在华美国人教育演讲：中外教育到底哪个好？
日期：2015年10月02日 分类：经典文章
王渊源，美国人，却在中国从事教育行业十多年，对两国教育都有深入了解。小时候，他以为自己就是supper man，总是外穿着超人内裤，酷毙了，这些美式教育的体验也不断给他带来惊喜。这次我们听一个美国人来谈谈中国和外国教育的那些事儿！
中外教育到底哪个好？
——在中国从事教育行业的美国人王渊源在《一刻演讲》的励志演讲稿
中外教育到底哪个好？
我是“一刻talks”讲者，新航道国际教育集团的王渊源。今天在“一刻talks”，我想跟大家分享一些关于不同教育体制的想法。作为新航道的副总裁，经常有家长或者学生问我，是中国的教育体制好，还是到国外去求学。有了自己的孩子之后，我才真的是深深感觉到他们问这些问题时的困惑和急迫感。
我的孩子是在北京出生的，他是半个美国人，也是半个中国人。那他应该在哪里接受教育呢？这也开始困扰着我。中国和西方教育体制的一些共同处和不同点。可以从各方选出一个代表谈起，比如说中国的孔夫子，西方的苏格拉底，这两个都是很优秀的老师。
孔夫子回答问题，苏格拉底提出问题
从表面来看，他们的一个共同点是：教学方式都是通过问答、对话。他们最明显的区别是什么呢？孔夫子一般是回答问题，他提供答案；而苏格拉底他一般是通过提问题，让他的学生自己寻找这个答案。中国更多的是强调老师的地位，老师的角色是什么呢？是答疑解惑，他是把知识传递给别人的；西方可能更强调的是让学生去发现。
中国人对自己的教育体制抱怨最多的是什么？是应试教育，甚至有人说这都要怪最早的科举制度。美国人是怎么抱怨自己的教育体制？其实我们各个方面都抱怨，但有一个抱怨的非常多，很多人会说我们的教育体制太工厂化，一个学校“装了”很多学生，教他们一样的知识，甚至说这是从工业革命就开始的。大家抱怨这个，说明美国人很重视个人的特性。
5位中国老师和50个英国孩子的博弈
最近有一个很有意思的事情，就是BBC播出的那个纪录片。它其实是做了一个很有意思的实验，它拍了五位中国老师去英国一个很不错的中学，让他们教了一个班的孩子一个月，最后让这个班的孩子和同年级其它班的孩子一同考试，然后对比这个分数看怎么样。
这个中国班有50个英国孩子，而英国班最多有30个孩子；中国班一般是以老师讲课为主，写笔记，学生记，很少有互动。英国班里面的孩子一般是互动比较多，经常是按照不同学习的进度分小组来讨论。中国班的孩子是早晨7点上课，晚上7再放学。英国班的孩子是更晚上课，然后下午三四点就没事了。
英国的孩子觉得很枯燥，所以他们经常在上课的时候开小差；但是最后的结果是所有的课当中，中国班的孩子考的分数比英国班的孩子平均要高很多。
BBC的这个纪录片，其实很难说明什么
我们应该怎么看这个现象，我们可以得出什么结论？当然我们首先得承认，这不是一个很科学的一个实验是吧？一个月也很难说明什么，一个班也很难说明什么，五位老师也很难说明什么。
如果我们要得到更有科学价值，更有统计学价值的数据出来，那我们必须要用更长的时间，更多的孩子，更多的老师。但这毕竟是一个纪录片，甚至是一个真人秀。如果说的低俗一点它的作用是让我们娱乐，如果说的高大一点，它的作用就是让我们思考。
我们能够得出什么样的一个结论呢？我们可以说中国队赢了，是吧？我们也可以说中国的教育模式更好。我们也可以说就是这个班的孩子考出的分数更高。但是我们同时也应该思考，分数是不是我们教学的终极目标。纪录片里面，中国班的课时比英国班的孩子要多一倍，如果英国班的孩子再加上一倍的课时，那他们的分数会怎么样呢？