句子修辞是什么意思

用了修辞手法的句子

常用的修辞格有：比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、映衬、移就、对偶、排比、错综、仿词.

现在可知的修辞手法有六十三大类,七十八小类.比喻[分为：明喻、喑喻、借喻、博喻（复喻）、倒喻（逆喻）、反喻、互喻（回喻）、较喻（强喻）、譬喻、饰喻、引喻]； 白描,比拟（比体）,避复,变用,层递,衬垫（衬跌） ,衬托（反衬、陪衬）,倒文,倒装,迭音,叠字复叠,顶真（顶针、联珠）,对比,对仗（对偶、队仗、排偶）,翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承（并提、合叙、合说）；复迭错综,复合偏义,共用,合说,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代,设问,歧谬,排比,拈连,摹绘[分为：摹形,摹声,摹色],列锦,连及,夸张,警策,示现,双关,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,须真（联珠）,谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉[分为：迂回语、谦敬语、避讳语],婉曲,通感（移觉、移就）,跳脱,转文.

概念及其作用 借代：不直说事物的名称,而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物.例如：红领巾参加植树活动.“红领巾”代指“少先队员”.

设问：为了揭示下文,强调某种观点而有意提问

反问 ：以疑问的形式表达确定的内容,肯定的形式表示的意思是否定的,否定的形式表示的意思是肯定的.反问在于突出地强调所要表达的意思,所说的话具有一种不可辩驳的气势.

比喻：是找出两个事物之间的相似点,有相似点才能构成比喻,另外比喻就要有本体喻体和喻词；比喻可以使被描写的事物形象鲜明生动,加深人们的印象,用它来说明道理时,能使道理通俗易懂,便于人们理解.

对偶：主要针对句子的结构而言,构成对偶的上下句之间必须字数相同,意思相对或相反,两句才能构成对偶.

反语：就是用褒词表达贬意.如"多么美丽的名称－进取性",这里的"多么美丽的名称"是褒词但表贬意.

顶真：是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法.例如：竹叶烧了,还有竹枝,竹枝断了,还有竹鞭；竹鞭砍了,还有竹根.摹状：是指对事物的形状、声音、色彩如实的摹写的一种修辞方法.如：他们轻轻的划着船,船两边的水哗、哗、哗.

迭字：就是一个字重复使用,例如：绿油油的水草.

双关：在一定的语言环境中,利用语义和语音的条件,有意使语意具有双重意义,言在此而意在彼,这种修辞方法就是双关.双关有四种：1.谐音双关.2.语意双关.3.音、形双关.4.音、形、义双关.

讳饰：遇到忌讳的事物不便直说,而用旁的话来代替它、装饰它的一种修辞方法.

排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法.

夸张：运用丰富的想像,在客观现实的基础上有目的的扩大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的一种修辞方法.

反复：为了强调某种意思,突出某种感情,有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法.

拟人：借助丰富的想像,把事物摹拟成人来写的一种修辞方法.能够把甲事物借助丰富的想像摹拟成乙事物.

反语：能增加说话或写文章的幽默感与讽刺性,具有特殊的表达效果.对偶：能够使句子结构整齐匀称,读起来琅琅上口,听起来和谐悦耳,便于记忆和传诵.

夸张：能够增强表达效果,突出事物的形象特征.

设问：能够揭示下文,强调某种观点.借代：比较含蓄,能使描写对象更形象.

排比：能够使句子结构整齐,语调协调,说理周密,表现充沛,论证雄辩,气势磅礴.

100句优美的用了修辞的句子

排比句 1.爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

2.美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。

生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

3.积累：古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。

若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？心灵—— 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

愚蠢—— 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

谎言—— 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

阴险—— 阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

自私—— 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

1.爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

2.美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。

生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

3.积累：古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。

若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？ 4. 错误：伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。

试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？ 5.立志：徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。

这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。

有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。

如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！ 6. 选择：选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念；选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情；选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的博大胸怀----- 7.生活：生活是什么？不同的人有不同的看法。

有人说生活如酒。

童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。

（《生活是什么》） 8.太阳花：从初夏到深秋，花儿经久不衰。

一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。

只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。

（《生机勃勃的太阳花》） 9.诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。

诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中...

有修辞手法的句子和成语的作文

我也是生活得主角也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草快慰的欢笑；也许你只是一抹阳光，但你怎能忘却拨开阴霾（mai）天空时人们眼中希冀的眼神？生活是一首乐曲，如果没有你我敲击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？追求的过程也许饱含苦楚，成功的幸福却满载甜蜜！记住，每个人都是生活中的主角！为今天而活每个人都有自己的过去，但不能只为过去的记忆而活着。

而将来，每一个如期而至的明天，又总是披一身神秘的面纱。

当你揭开面纱时，你可能是昨日的重复，亦可能是前日的翻版。

而只有今天，才是生命中可以用心实实在在感受的岁月。

为昨天而流连忘返或是耿耿于怀的人，那是岁月的奴隶，那样，你会失去面对明天的勇气。

无论昨天多么辉煌，多么悲伤，我们都应该把她珍藏在岁月的抽屉里，而不应将所有的琴键都只为演奏昨夜的旋律而弹响。

人，可以给自己的人生订立若干个理想的目标，但切不可过多地把自己的人生定格，那是因为人生的定格意味着思维和追求的终止，也就失去了做人的本质。

面对生活，我们应该这样想：今天才是生命中实实在在可以用心感受的岁月

什么是什么的修辞手法句子

明喻、暗喻、隐喻是“比喻”的修辞手法。

扩大夸张、缩小夸张、超前夸张是“夸张”的修辞手法。

把非生物拟人化、把有生物拟人化、把抽象概念拟人化是“拟人”的修辞手法。

成分排比、分句排比、单句排比、复句排比是“排比”的修辞手法。

一、比喻修辞手法 定义 表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

明喻 【定义】本体、喻体和比喻词都出现的比喻。

【示例】阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

暗喻 【定义】是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。

【示例】从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。

隐喻 【定义】进行隐藏的比较。

【示例】这里是花的海洋二、夸张修辞手法 定义 为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

扩大夸张 【定义】故意把事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式。

【示例】蜀道之难，难于上青天。

缩小夸张 【定义】故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法。

【示例】一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

超前夸张 【定义】在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。

【示例】农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。

”三、拟人修辞手法 定义 把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

把非生物拟人化 【示例】波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

把有生物拟人化 【示例】青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。

把抽象概念拟人化 【示例】你这个东方的巨人终于诞生了。

四、排比修辞手法 成分排比 【定义】一个句子中把结构相似、意思相关、语气一致的词语或句子成串地排列的。

【示例】延安的歌声，它是黑夜的火把、雪天的煤炭、大旱的甘霖。

分句排比 【定义】一个复句的各个分句构成排比。

【示例】他们的品质是那样的清洁和高尚、他们的意志是那样的坚韧和刚强、他们的气质 是那样的淳朴和谦逊、他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

单句排比 【定义】一个句子构成的排比句。

【示例】八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八 连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。

复句排比 【定义】多个句子重叠排比。

【示例】如果我们能够研制出一种类似 鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。

如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。

如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。

40句带有修辞手法的句子有哪些？

一、比喻： 1、苹果圆圆的，看起来像个红色的小皮球。

从树上摘下来的苹果，咬一口，会尝到香甜、细细腻、柔软的果肉。

2、矜持的心就像开在寒冬的腊梅，一不留神便又和忧伤撞了个满怀。

微微闭上双眼，淋淋沥沥的感受落寞在潸然。

3、 朝霞的形状变化无穷，一会儿像一只飞翔的小鸟，一会儿像一只展翅的雄鹰。

忽然，来了一条长龙，它十分凶猛，有两对尖锐的大爪子，在天空中张牙舞爪。

可没过多久，这条龙就不见了。

4、我的时间像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，一点声音也没有，一点影子也看不到，我不禁头涔涔而泪潸潸了。

5、老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。

6、秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。

来时，她或许会带了一袭秋风，雨中透着丰收的喜悦，偷偷的躲在云中，任由雨水滴到人间，看着大地喜悦的接受雨水的滋润。

7、桃花开了，在风中摇摆着她的笑靥，像在向人们展示她的妩媚。

8、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

9、星空就像是一块纱，大大小小，星罗棋布的镶嵌着钻石，这纱又撒上了钻石粉末，然后铺在天空上。

10、庄稼汉们站在地头，望着这片黄澄澄像狗尾巴的稻谷，心里像酿了蜜一样的甜。

11、钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。

12、这葡萄别说吃了，看一眼也舒服半天，要是吃它一串，准要甜几天哩！ 二、拟人： 1、午夜时分，一切都好似睡熟了，星星在天上眨着瞌睡的眼睛。

2、荷叶上的水珠，好似一颗颗晶莹圆润的珍珠。

3、今晚的月亮好似银盘挂在天空。

4、潭水清澈碧绿，好似看尽人间世态炎凉的眼眸，沉静，深邃。

5、翠绿的荷叶像一张翡翠盘，积存在荷叶上的雨珠，好似颗颗珍珠. 6、远去的步伐清晰可见，咫尺的幸福却好似天涯。

7、你瞧！远远望去，花园好似一朵充满朝气的花朵，带给人一种欣欣向荣的景象。

8、春风抚摸着我好似在我耳畔絮絮叨叨的说着话。

9、他将那封信撕得粉碎，抛向空中好似天女散花。

三、夸张： 1、班里静得连针掉了都能听见。

2、圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的…… 3、小朋友乘棉花糖气球飞来。

4、交语速装束，络绎如浮云。

5、这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？ 6、云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔。

7、她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。

8、伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。

9、她还没有端酒怀，就醉了。

10、飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。

11、石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。

四、反复： 1、山谷回音，他刚离去，他刚离去。

2、好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

五、排比： 1、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

六、对偶： 1、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

2、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3、才饮长沙水，又食武昌鱼。

七、反问： 1、不入虎穴，焉得虎子 2、皮之不存，毛将焉附 3、塞翁失马，焉知非福 4、人非圣贤，孰能无过？ 一、比喻： 1、定义：比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

2、结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。

3、分类：根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。

⑴明喻。

本体、喻体都出现，中间用比喻词＂像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛…… ⑵暗喻。

本体喻体都出现，中间用比喻词＂是、变成、构成了＂等连接。

典型形式是：＂甲变成乙。

＂ 二、夸张 1.定义：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

2.种类： ⑴扩大夸张。

故意把事物说的＂大、多、高、深、强＂等的夸张形式。

⑵缩小夸张。

故意把客观事实说的＂小、少、低、浅、弱＂等的夸张手法。

⑶超前夸张。

用一件事物将来的将来可能出现的结果来形容这种事物现在的状态，或把一件事物将来的状态提到现在的状态之前的夸张手法。

三、反复 1、定义：为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。

反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上 2、作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。

同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

四、对偶 1、定义：字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

2、作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

五、排比 1、定义：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

2、作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈...

题目：用上比喻的修辞手法,把句子写具体 1.太阳炙烤着大地。

2.果树...

一、句子赏析的切入点 （一）从语言表达上看句子 考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

1.从修辞的角度赏析。

常见的修辞有8种（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。

又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。

作用：增强语言气势，加强表达效果。

用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

例句1：油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

（《从百草园到三味书屋》） 赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。

例句2： 因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

赏析：作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

例句3.2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》（节选）中的题目（第15题）：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。

赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。

2.从特殊句式入手赏析。

（1）从句式特点入手赏析。

常见的句式特点有：矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。

A.矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。

例句4：“大约孔乙己的确死了” （鲁迅《孔乙己》） 赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。

B.点睛句：画龙少不了眼睛。

这些句子就是文章的眼睛。

例句5：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进” （邹韬奋《我的母亲》） 赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。

C.结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。

例句6：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。

几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。

”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》） 赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”（理想），并不断追求更高目标、更远大的理想的精神。

另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。

注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。

（2）从结构作用的角度赏析。

一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。

一个句子在结构上的作用常见的有6种：总领下文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫、前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心。

等。

我们应该抓住总领句、过渡句、总结句，分析其在结构上的作用。

例句7：“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。

” 赏析：这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

例句8: 2008江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目（第19题）：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。

赏析：我们在思考画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用时，应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用？”结构上与题目相照应，也就是点题；主题上点明中心，表达对故乡对亲人的爱。

3.从词语运用的角度赏析。

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

例句9： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（《春》） 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。

同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。

“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。

例句10：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

（老舍《济南的冬天》 赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“...

对下面的句子所使用的修辞方法,判断正确的一项是（ ）（2分）① ...

A 试题分析：①“苔痕上阶绿”与“草色入帘青”是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的句子，运用了对偶的修辞手法；②“菊，花之……”、“ 牡丹，花之……”、“ 莲，花之……”是三个结构相同，内容相关、语气一致的句子组合而成，运用了排比的修辞手法；③“苇子”有目标地“狠狠地往上钻”，赋予“苇子”以人的性格、思想、感情和动作，使之人格化。

运用了拟人的修辞手法。

所以选A项。

点评：正确辨析各种修辞手法，关键在于理解各种修辞手法的概念。

比如：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物；拟人，把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。

就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。

对偶是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。

排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。

歌颂老师的的句子 用两种修辞 同学赠言2种修辞

歌颂老师：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。

老师像一座通向知识海岸的长桥； 老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们； 老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。

同学赠言：1.高尚的理想是人生的指路明灯。

有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。

迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！2.有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。

”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

时间是什么？ 请造10个句子,要有修辞手法。

时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标； 时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云； 时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。

时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢； 时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆； 时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上伤痛； 时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤。

时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程； 时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。