幼儿用音节组句子怎样教孩子组词成句

先教孩子简单的组词

一步步的提升难度

组词也先教简单的

掌握方法后再联系难点的

最后教造句

当然前提是要学会拼音

后附

拼音字母表：

用下面的音节组成句子。

da,,,di,,, di,, ba

一般地说，一个单词中有几个发音的元音字母，就有几个音节。

如habit,politics,no等。

但要注意：第一，单词末尾不发音的e不构成音节。

如bike,take等；第二两个元音字母在一起，一般为字母组合，发一个元音，构成一个音节。

如book,rain等；（3）词尾的-le可以和其前边的辅音组成一个音节。

如a-ble,peo-ple等。

开音节还是闭音节中国大陆1989年出版的《辞海》中的定义：――开音节：以元音收尾的音节。

如普通话“爸”ba，“跑”pao.――闭音节：以辅音收尾的音节。

如普通话“安”an，“当”dang.两元音字母之间如有两个辅音字母，则中间分开，一边一个。

如mat-ter,mem-ber,win-dow,doc-tor,sup-per,lit-tle等。

这样一分，第一个音节是以辅音字母结尾的，它就是重读闭音节，元音字母读短元音。

两元音字母中间有一辅音字母，该辅音字母划归后一音节。

如basic,region,open,human等。

这样一分，头一个音节是以元音字母结尾的，它是重读开音节，元音字母读其字母音。

二、多音节词有三个或三个以上音节的词称为多音节词，音节的划分方法和单音词相同。

我能看图用音节写句子。

妈妈在拖地的拼音

妈妈回到家，吃完饭后就去 拖地 了。

她的儿子小明看到了，心里想：妈妈每天工作这么辛苦，回家还要 拖地 ，做家务，多辛苦啊！我应该帮忙！于是，小明也拿起拖把，帮妈妈拖起地来。

妈妈笑眯眯地对小明说：＂我的儿子真是长大了！＂小明说：＂这是我应该做的。

＂

求详细解答：把下列音节组成一句话

一.什么时候读轻声有些音节失去原有声调，变成短而轻了，这种现象叫“轻声”。

哪些音节读轻声呢？请读例题，注意加粗字的声调有什么变化。

【举例】例1 走了 跑着 说过 他的书 高兴地说 跳得真高 快走吧 多好哇例2 桌子 木头 尾巴 他们例3 妈妈 哥哥 看看 听听例4 天上 家里 出去 进来例5 尝一尝 去不去 美不美例6 葡萄 萝卜 玻璃 蚂蚁【解答】1.例1中的“了”、“着”、“过”是附在动词后边，表示动作变化的时间、形态的成分；“的”、“地”、“得”是表示结构作用的成分；“吧”、“哇”是附在句尾表示语气的词。

这些通常要读轻声。

2.表示人或事物名称的词所附带的词尾，读轻声。

如例2中的“子”、“头”、“巴”、“们”3.例3中所举的是两个相同音节重叠而成的词，又是表示人、事物名称或动作的，这时第二个音节应读轻声。

4.例4中“上”、“里”等是附带表示方向、位置的词；“去”、“来”等是表示动作趋向的词。

这些一般都读轻声。

5.重叠动词或形容词中间有“一”、“不”等字，这里的“一”或“不”要读轻声。

例5所举的例子就是这样。

6.例6所举的是口头上常用的双音节单纯词，它的第二音节也读轻声。

此外，还有些双音节词的第二音节也读轻声，如衣服、客气等。

轻声是音节连读时产生的音变现象，不是一种独立的调类。

书写轻声音节时不标调号。

可是在《现代汉语词典》（商务版）条目中的轻声字，虽然不标调号，但在注音前加了圆点，如zhu*·zi（桌子）。

二。

汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声（转载）什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。

那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。

首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。

一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）”二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；三、有一些助词也读轻声，如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”,四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。

搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”。

值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。

总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声。

三。

说话的时候有些字音很轻很短，叫做“轻声”。

那么普通话里的哪些字词要读轻声呢？ 1.有些表示语气的字词。

如“我呢”、“对吗”等等。

2.有些是不能拆开的词的后一个字。

如“玻璃”、“魄力”等等。

3.有些是表示行动完成情况的字词。

如“思考着”、“做好”等等。

4.有些是只与中心词起搭配作用，不表示实际意义的字。

如“木头”、“桌子”等等。

5.有些是表示方位的字。

如“家里”、“床上”等等。

6.有些是表示动作趋向的字词。

如“拿起”、“打开”等等。

7.有些是叠词里的后一个字。

如“爸爸”、“弟弟”等等。

8.有些是嵌在叠词中间的字。

如“好不好”、“看一看”等等。

同学们，请用着重号标出下面词语中读轻声的字或词： 琵琶 走吧 做过 走一走 来啊 老实 爷爷 推开。

用下面的音节组成句子（da di di ba）

句是多音字，音节是ju或者gou。

[yīn jié] 音节是听觉能感受到的最自然的语音单位，由一个或几个音素按一定规律组合而成。

汉语生字中一个汉字读音就是一个音节。

每个基本音节由声母、韵母和声调三个部分组成，有的可以没有声母或声调，但一定有韵母。

拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母迅速连续拼合并加上声调从而成为一个音节。

句 读音：[jù][gōu] 部首：口 五笔：QKD 释义 [ jù ] 1.由词组成的能表示出一个完整意思的话：~子。

~法。

2.〔~读（dòu）〕古代称文词停顿的地方为“句”或“读”。

3.量词，用于语言：三~话不离本行（háng）。

[ gōu ] 〔高~骊〕古国名，即“高丽”。

组词 造句 句号 句子 绝句 章句 句型 句群 句法 炼句 破句...

句字的音节是什么

拼 音 jù gōu 基本释义 [ jù ]1.由词组成的能表示出一个完整意思的话：~子。

~法。

2.〔~读（dòu）〕古代称文词停顿的地方为“句”或“读”。

3.量词，用于语言：三~话不离本行（háng）。

[ gōu ]〔高~骊〕古国名，即“高丽”。