推荐几首关于“含有反问句”的诗句

1、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

译文：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

2、本是同根生，相煎何太急？——曹植《七步诗》

译文：豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？

3、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？——毛泽东《沁园春·长沙》

译文：可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳？

4、江畔何人初见月？江月何年初照人？——张若虚《春江花月夜》

译文：江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？

5、谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？——张若虚《春江花月夜》

译文：哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？

6、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。——王观 《卜算子·送鲍浩然之浙东》

译文：想问行人去哪里？到山水交汇的地方。

7、问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹《观书有感》

译文：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

8、起舞弄清影，何似在人间？——苏轼《水调歌头·中秋》

译文：明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。

9、不应有恨，何事长向别时圆？——苏轼《水调歌头·中秋》

译文：明月不该对人们有什么遗憾吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？

10、 春来江水绿如蓝。能不忆江南？——白居易的《忆江南》

译文：碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？

把反问句改成陈述句的句子有哪些

冬天，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。

她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。

傲雪临霜。

在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打…… 你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就没有想到她象征了我们的革命战士们的那种顽强不屈，勇于拼搏的意志品质吗？

双重反问句h2>

没有双重反问句，双重否定句和反问句才有。

双重否定词：决非 2.并非 3.不是不 4.并不是不 5.不可能不 6.不…不… 7.没有…不… 8.非…不… 9.非……不可… 10.无不 11.无非 12.不无 13.未必不...不得不 14.不能不 15.不会不 16.不可不双重否定就是否定两次，即表示肯定的意思.例如：“他不是不来” 意思是他要来的.包括有双重否定的句子就是双重否定句.反问词就很多了，吗，呢，啥的，这里就不列举了，可以去读读就能知道是不是反问句。

...

什么样的句子叫反问句？

就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。

反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。

反问句分为肯定反问句和否定反问句。

肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。

反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

反问句，疑问句四种当中的一种，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。

望采纳~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~·

把反问句改成陈述句

反问句有加强语气，使句子更附情感。

陈述句旨在陈述某事，某物，语气不强，所以，反问句改陈述句，语气变弱了方法：其是语言还是有很多相通的地方，这个你可以参照语文的某些结论和方法，如句子的成分，什么是来修饰什么的。

要楼主有联系的学，多总节 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这是真理.海上日出不是伟大的奇观吗？海上日出是伟大的奇观.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？这里的景色这么美，使我们流连忘返.你的这种做法，怎能不叫人生气？你的这种做法，叫人生气.没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界.四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？四周围黑洞洞的，容易碰壁.他哪里知道人家会把他怎么样呢？他不知道人家会把他怎么样.战士们没有离开他们的阵地，我们怎能离开手术台呢？战士们没有离开他们的阵地，我们不能离开手术台狼的本性怎么会突然改变呢？狼的本性不会突然改变.你是说这样吗？

推荐几首关于“含有反问句”的诗句

1、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

——文天祥《过零丁洋》 译文：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

2、本是同根生，相煎何太急？——曹植《七步诗》 译文：豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？ 3、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？——毛泽东《沁园春·长沙》 译文：可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳？ 4、江畔何人初见月？江月何年初照人？——张若虚《春江花月夜》 译文：江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？ 5、谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？——张若虚《春江花月夜》 译文：哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？ 6、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

——王观 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 译文：想问行人去哪里？到山水交汇的地方。

7、问渠那得清如许？为有源头活水来。

——朱熹《观书有感》 译文：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

8、起舞弄清影，何似在人间？——苏轼《水调歌头·中秋》 译文：明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。

9、不应有恨，何事长向别时圆？——苏轼《水调歌头·中秋》 译文：明月不该对人们有什么遗憾吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？ 10、 春来江水绿如蓝。

能不忆江南？——白居易的《忆江南》 译文：碧绿的江水绿得胜过蓝草。

怎能叫人不怀念江南？...

带有感叹号的句子能不能算反问句？

反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。

如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，表示极度强调。

因此，“如果不是亲眼所见，谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！”此句应该是反问句反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

希望能帮到你

陈述句改反问句的句子5个

练习及答案1、这件事我知道。

难道这件事我会不知道？2.我没有这么笨。

难道我有这么笨吗？3.你应该觉得这样做不对。

你不觉得这样做不对吗？4.你不能这样做。

你怎么能这样做呢？5.我们不能浪费时间。

难道我们能浪费时间吗？6.你们不能破坏环境。

你们怎能破坏环境呢？7.你能自己回家的。

难道你不能自己回家吗？8.这是你的。

这难道不是你的？...

五年级语文习题大全,要有陈述句改为反问句,有...。

反正是句子。

还...

一、反问句改陈述句 1、不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2、跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 3、羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 4、听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 5、浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 6、怎么能忘记老师的关爱呢？ 7、天一到，冰不就化开了吗？ 8、怎么能这样做？ 9、人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 10、活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？二、陈述句改反问句 1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、好好学习，自然不能取得好成绩。

3、少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 。

4、奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、课没做完，不能去看电影的。

6、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9、玲玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10、我们不能被困难吓倒。

三、修改病句： 1、少先队员发挥革命传统。

2、小兴安岭的夏天真美丽。

3、经过学习，大家普遍的觉悟提高了。

4、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！ 5、我们要培养自己的写作兴趣和水平。

6、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

7、开学，我们树立了计划，明确了努力方向。

8、爸爸对我说，我小时候，没钱读书。

9、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。

10、快毕业了，应该更加刻苦学习 四、缩写句子 1、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。

2、我们要努力探索大自然的奥秘。

3、团长拿着筷子的手激动地抖着。

4、她受到空前热烈的迎接。

5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。

6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。

7、少先队员的红领巾是光荣的标志。

8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。

9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。

10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

11、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

12、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

13、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

14、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

15、银色的雪光照着一望无际的大草原。

16、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

17、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

五、把句子改为第三人称转述： 1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。

” 2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。

” 3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。

” 6、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。

” 7、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。

” 8、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。

” 9、王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。

” 10、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。

”六、用关联词语把两句话连成一句话。

1、祖父的年岁很大。

祖父的腿脚很灵便。

2、骆驼队走过来了。

我们听到悦耳的驼铃声。

3、小华学习刻苦，善于动脑。

小华成绩优异。

4、音乐能给人以美的享受。

音乐能陶冶人的性情。

5、秦王真的拿十五座城来换。

我把璧交给他。

6、人藏在地道里。

不气闷，不嫌暗7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。

小胖墩却是个摔跤能手。

8、严监生不断气。

灯盏里点着两茎灯草。

9、王熙凤身量苗条。

王熙凤体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

10、刷子李的绝活外行人不信。

连内行人也不信，非说看看不可七、改为比喻句 1、八年来，您给我们许多温暖。

2、他们说，蔺相如怕廉颇就好像（ ）。

3、我的心里难过得（ ）。

4、少年儿童是（ ），老师是（ ）。

5、秋天，树叶落了。

6、爷爷的手很粗。

7、蝴蝶很漂亮。

8、洪水涌来了。

9、山上开满了五颜六色的花。

10、节日的北京，人很多。

11、甲虫很美丽。

.......还有夸张句双重否定句什么的 你要的话再回复吧我是六年级大姐姐嘻嘻，希望能帮到你，好累的说

反问句造5个句子

不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？ 不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？ 当农民，难道就不需要文化知识了吗？ 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 海边上不是还泛着白色的浪花吗？