怎么使英语的语音语调标准

其实，学习口语很简单的，只要找到几个窍门。

第一，你要发现汉语语系和英语语系的发音区别。我们讲汉语的时候，通常都是把辅音字母发的很清晰，而元音字母次之；而英语的发音则大部分是要把元音字母发的非常饱满。你可以试着区别一下，中国人说“你好”，和一个英语国家的人说“你好”的区别，很明显的。所以，第一步，只要你把元音发的很饱满，你的发音就会变的很好听，也会提高很大一个层次。

第二，摆脱哑巴英语的办法。大部分中国人学的都是哑巴英语，会读写不会听说；可是本人例外，不小心学成了文盲，会听说不会读写（……我很汗颜）。不要向我学，给你点经验来借鉴。我们都是很小就会说汉语了，那时候你根本不懂得什么横竖撇那，但是只要一到年龄，有过孩子的人都有经验，孩子就会开始“啊”“啊”的叫，然后就开始发出短暂的音节，慢慢的就变成词了，再然后他们会把一些简单的，知道的单词拼凑在一起，来表达他们想表达的意思，尽管很多时候驴唇不对马嘴。再慢慢来，说的多了，单词变成句子了，开始能够完整的表达了。很可能那个时候我们还是不认识字，可是你已经完成了学习一门语言口语的所有过程。

其实再简单不过，就是一个字“说”。你光听是没有用的，一定要说。很多人最大的麻烦就是长不开嘴，不好意思，不习惯，太多太多的借口。这点我很赞赏疯狂英语的李阳，我就是喜欢丢脸，我就是要大声的说出来。开始的时候你甚至可以说ABCD，然后说hello! nice to meet you!只要你张嘴，从最简单的单词开始，一切都会变得很简单。所有语言的口语都是这么学出来的。

第三，给自己制造语言环境。如果把你扔到一个所有人都说英语的地方，不出多长时间，你自然也说的和他们一样了。可是我们没有，那就得自己创造。听英语歌，看电影是办法之一，其次是找所有能接触到讲地道英语的地方。注意，这里说的是讲“地道英语”，就是正宗的意思。别回头不小心学成“伦敦郊区音”了。

第四，就是再次强调一下我上一条说的准确发音的重要。广东的孩子学会说话就是广东味，东北的孩子学会说话就是东北味，跟什么人学什么样。你要是不小心找了个带口音的外教……后果自己想吧。好在美国和英国都以讲标准音为主，其他英语国家的人一般多少都会有当地的口音，倒不是不能学，只是要学就学地道，千万别学成大杂烩，让人不知道你到底是哪里的。

第五，说的时候不要翻译。这条听起来有点难，但是做起来并不难。你学的是英语，那你就要学回用英语思考。别人问你“how are you?”你就不要用脑袋翻译一下他是什么意思，而应该不加思索的回答“fine,thanks and you?”没什么翻译的，人家都是这么用。这个作用很明显，效果有两个，一是你在用英语想的时候脑袋里就说了一遍英语，等于多一遍练习，二是大大的缩短了你的反应速度。你见过外国人和中国人说话，结果那中国老兄憋了三分钟还没憋出一句话来的吗？其实不怪他，因为他还没把那句话翻译过来呢。呵呵。其实和外国人交流挺简单的，不用考虑语法，不用考虑词汇，你说几个让人能明白的单词，拼一起，只要发音不错，意思跑的不是太远，谁都长脑袋了，听的明白。我有一个外过朋友，一共就会说两句中国话“你好”“干杯”，照样和一群不会说英语的人玩的特开心。因为词用对了地方。

还有一条，也别忘记了。那就是在你学单词的时候就要注意发音。看好了音标再学。一个单词发音是最主要的，你发音不对，鬼晓得你说的是什么东西。所以先回头看看，你有没有学错了的单词，当然我说的不是翻译意思错了，而是学了个不知道是什么的单词，发音错了；然后下面学单词的时候，第一件事情就是读准音标。

还有还有，忘记说了，我不太建议你听教材磁带。太垃圾了，那里面说的根本不是英语。我要是用每分钟50个字的速度跟你说汉语，估计你也听不明白我说什么呢。学就学点地道的吧，你听完了磁带，老外说话你照样不懂。

说白了，英语是一门和别人交流的工具。交流才是真正的目的。就给你说这么多吧，希望能对你有所帮助。

英语语音语调的提高

要练语音语调，唯一的途径就是模仿。

练习不在乎量的多少，而是质。

你要模仿BBC，就在播音员完整地说完一句话之后，完整地复述，要求语音语调一样就行。

有条件自己录下来和原文比对，自己比不出让别人比。

既然是自己练，对自己要求就高点，不要蒙混过关自己骗自己。

再强调一下，要练语音语调，唯一的途径就是模仿。

读英语句子时应该在哪里停顿？还有,语调体现在句中还是句尾呢？

停顿是根据朗读者想要强调的东西自己控制的。

强调哪里，就在强调部分后面停顿下。

读音问题：1） 连读当一个单词以辅音结尾，而它后面的词以元音开头时，就可将两词连读。

例如：have a look at it 可以连读为have⌒a look⌒at⌒it，同样，我们可以做以下连读，如take⌒it⌒away, put⌒it⌒on。

前一个单词以/r/音结尾的，也可和后面一元音开头的单词连读。

如our⌒own, clear⌒enough。

当前一个单词以元音结尾，而后一个单词以元音开头时，也发生连读，可在两个单词中间加上/r/音。

例如：throw away 可以读为 / θr?u r？′wei/。

2） 不完全爆破在两个辅音相连时，前面一个会发生不完全爆破。

例如：active中的/k/音，not bad 中的/t/音。

在理解长句时，掌握不完全爆破的发音规则很关键，对正确抓住细节词很有帮助。

3） 弱读弱读在英语口语中很常见，例如：have可以弱化为/h?v/,him弱化成/im/,for可弱化为/f？/等。

尤其是在语速较快时，弱化更容易发生，如tell him在快速说出时，可以变为/′telim/。

如果不了解这些规律，将会影响理解的程度。

语调问题：http://www.cncad.cn/Article/Class2/Class37/200412/421.html直接在这边看吧~帖出来太多了哦~

英语语音语调读音规则的介绍

全书分为三大部分：语言、语调、读音规则。

第一部分着重介绍了48个国际音标的发音要领及单词拼读练习；第二部分着重讲述英语朗读中的词、句重音、语调、意群等技巧；第三部分为读者今后在词汇学习、单词拼写、正确拼读等方面提供了可供鉴的方法和技巧。

读英语句子没有那种自然的语调 怎么办？ 跟阅读失常症有关吗

我的经验是一定要大胆的说出来，特别是当你遇到口语水平好的人，只有你说出来你才能发现自己的不足，那些音发错了，那些是重音，那些应该连读，那些应该停顿。

至于具体的方法，你可以看一下中青网的有关文章，一定会大有裨益的。

口语突破关键：模仿+复述 俗话说“熟能生巧”，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。

熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。

而英语口语要做到熟练，有两大步骤不能忽视：一是要学会模仿，二就是要学会复述，本周就这两个步骤和大家共同探讨提高英语口语的对策—— 衡量口语水平四大要点 1.语音、的语调是否正确，口齿是否清楚； 2.流利程度；3.语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯； 4.内容是否充实，逻辑是否清楚。

这些是衡量会话能力的主要标准。

针对以上标准，我们可以采取相应的训练方法： 模仿的原则 一要大声模仿这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。

二要随时都准备纠正自己说不好的单词、的短语等 有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、的枯燥，才能主动、的有意识、的有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、的体会。

三要坚持长期模仿一般来说，纯正、的优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的，需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。

模仿的标准 模仿要达到什么程度才算好了呢？简单地说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。

“像”是指模仿者的语音、的语调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音、的语调等方面都很接近所模仿的声音，而且非常逼真。

模仿的方法 第一步，模仿语音。

模仿时要一板一眼，口形要正确，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来（脱口而出），对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。

第二步，模仿词组的读法。

有了第一步的基础，这一步就容易多了。

重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、的同化等语音技巧。

第三步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。

打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。

目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。

模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。

害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。

另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。

克服这种心理障碍，是学好口语的前提。

复述的方法 学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。

复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词、的句子的形式。

复述有两种常见的方法。

一是阅读后复述，一是听磁带后复述。

后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。

同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。

复述的原则 要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话（英语）把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练遗忘就越少。

在刚开始练习时，因语言表达能力、的技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。

在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概要。

复述的内容也要有所选择。

一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。

可选那些知识性强的小短文。

开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。

复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。

如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。

如何提高口语水平 首先、确定你自己的英语水平。

中国大学毕业生的通病是，书面阅读还可以，口语不行，听力很差，书写凑合。

但每个人具体情况又都不一样，有人阅读专业书一目十行，但读报纸很费劲。

有人听新闻可以，听别的不行。

你必须首先了解自己，然后针对你的情况对症下药。

这种评估工作最好找英语好的人帮你做，如果不方便，只能自己评自己，就要尽量做到客观。

其次、确定自己的发音水平。

我有个朋友对我说他的发音没问题，可实际上他说得很多词我都听不懂。

你学的是英国音还是美国音都无所谓，反正最终从你嘴里出来的肯定是中国音。

最重要的是发音要合理。

英语每一个单词都有自己的念法，你不能凭空想象。

再次、确定自己的英语学习目标，这里仅把口语交流做为目标。

最后、开始学习。

1、 口语...

老师说我英语没韵味没感觉,一听就知道是中国人说的,断句语音语...

这种情况一半要融入一种语境才能读出韵味。

你可以多看一些英文电影，最好是名著改编的。

推荐《音乐之声》《百万英镑》。

刚开始可能有点儿听不懂，不过多看多听就好了。

我本人就比较喜欢《暮光之城》，所以常常听见里面的主人公说什么有意思的句子就拿本子记下来，然后我再把自己当做主人公，融入当时的场景读出来。

PS 美国人的语调都是很诙谐幽默的 切记这一点 惬意一点的读课文 觉得主人公的境遇就是自己的还有 既然 你是有意提高语音就不要去听中国人录的磁带 内种大多数都是为了听力

英语中的连音是什么？

英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。

音变主要有 连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。

这些形式的产生可以归结为一个原则，即 “Economy” —“经济”原则 或称为“省力”原则。

我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。

因为 “省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的，对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。

牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。

言归正题， 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！ 一、 连读 连读有两种规则，分别为： 1、 以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读 如：I'd linother bowf rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读 注意： 以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。

2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音 what wil [wili]do? Ha done it before? Mus [ti] go? Can he do it? Should he….？ Tell him to ask her…. Lea [vim]. For him （连读这个词，会发现和forum 很相似） 我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子， 并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。

再次证实”Economy”。

二、 音的同化 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。

主要是以下三种方式： 1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....? 2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can't you:。

? 3、 辅音[s]与[j]相邻时， 被同化为[∫]： Miss you 三、 失音 由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。

注意： 爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。

规则： 1、 辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。

这样的例子有很多很多， 红色标注的辅音不发音： Sit down： 发音再次的老师都不会发出 [t] 音 Contact lens: Big cake Dad told me Huge change Good night 四、 浊化 1、[S] 后面的清辅音要浊化 Discussion: [k] 浊化成 [g] Stand: [t] 浊化成[d] Expression: [p]浊化成 2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如： writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别 letter—ladder out of 美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。

了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

五、 弱读 一般来说： 实词重读，如动词、名词、副词等； 虚词弱读，如介词、代词等 弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [E] 或 比如说如下几个单词：for/to/some/does/of 查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for： 重读时[fR：] ， 弱读时 [fE] 六、 节奏 对于英语的节奏，我也把握不好，而且还为此郁闷不已。

在我认为，中国人说普通化，一个句子的标准节奏和语调往往只有一个，我想英语也应该是这样，但是怎么样才是标准语调呢？特意为这个问题问过英语老师，不同的外国人说同一个陈述句会有不同得语调吗？她告诉我是的。

不过在看了下面这段话之后，我想她可能误我了。

：） 老外教你“杀手锏”：注意说话的节奏 十年寒窗苦读英语，为谁辛苦为谁忙？当然是用来和老外“侃”喽。

那外国人究竟如何看待中国人说的英语，他们说话有没有诀窍呢？记者请教了克里斯多佛·汉普顿---英国驻上海总领事馆的考官协调，他也是当天演讲比赛的裁判之一。

克里斯多佛一开口就指出了国人学英语最大的“软档” “中国人喜欢在单词的读音上纠缠不休。

尤其是年轻人，总希望自己能说一口标准的美式英语，最好是带点纽约口音的美式英语。

于是，他们很努力地听广播、看电视，刻意模仿美国人的说话腔调。

经过长时间的磨练，有些人的发音甚至比土生土长的美国人还地道。

但是，我就算蒙着眼睛，也能轻易分辨出说话的是中国人，还是美国人。

因为中国人说英语没有节奏。

” 克里斯多佛所说的节奏并不仅指说话的速度快慢，还包含了许多平时不被重视的小环节，比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。

中学的中文语文书中倒是有过断句练习，可几乎所有的英语教科书里都没有类似的章节，也鲜有老师会教学生这一套。

所以，大多人不知道，英语句子也有自己拆分的规则。

发言者要么按照中文的思维习惯，随心所欲把句子“大卸八块”；要么练习肺活量，一句话从头连到尾不喘气。

于是，中国...