点面结合，写一段话

大扫除开始了，全班同学热情高涨，扫的扫，拖的拖，干得不亦乐乎。小明尤其卖力，他是擦窗户的，看他先用湿抹布擦一遍，再用废报纸精加工，一会儿工夫，窗户被他擦得干干净净，他看着洁净的窗玻璃，很惬意的样子。半节课工夫，教室里窗明几净，大家虽然汗流浃背，但都充满劳动的快乐。

小明是“点”，全班同学是“面”，点面结合。

点面结合,写一段话

大扫除开始了，全班同学热情高涨，扫的扫，拖的拖，干得不亦乐乎。

小明尤其卖力，他是擦窗户的，看他先用湿抹布擦一遍，再用废报纸精加工，一会儿工夫，窗户被他擦得干干净净，他看着洁净的窗玻璃，很惬意的样子。

半节课工夫，教室里窗明几净，大家虽然汗流浃背，但都充满劳动的快乐。

小明是“点”，全班同学是“面”，点面结合。

写一个场景作文,要用上点面结合

“叮零零”一阵悦耳的上课铃声刚刚响起，同学们就迫不及待的跑进教室。

因为今天下午这节课，我们班上要举行“元旦联欢会”。

在大家期盼的目光中，老师快步走上讲台，宣布“元旦联欢会”正式开始。

第一个项目——成语赛场。

我们全班分成两组，学号是单数的为一组，叫“新年队”；学号是双数的为一组，叫“快乐队”。

两个组轮流说出带“新”字的成语，以画正的方式记录。

答出一个记一笔，一笔算十分。

比赛结束，哪组得的分多，在这一项比赛中，就获胜。

比赛终于开始了，同学们个个磨拳擦掌，跃跃欲试，准备好好表现一下。

先是我们这组回答，我们这组顺利地回答完了，另一组的同学也争先恐后地把想好的成语说出来，“日新月异、万象更新、推陈出新、喜新厌旧……”就这样我们两组展开了激烈的角逐。

到比赛接近尾声的时候，能想到的成语几乎都说了个遍。

轮到我们这组回答时，大家都抓耳挠腮，搜肠刮肚地想，拼命地找资料，个个小脸涨得通红。

我也不例外，绞尽脑汁，在脑海中搜索带“新”字的成语。

突然，我眼前一亮，想到了一个成语，“吸新吐故”。

“嘻嘻”，我兴奋极了，立刻把手举得高高的。

老师叫我回答，我脱口而出：“吸新吐故”。

老师微笑着说：“回答正确。

”并给我们组加了一笔。

这时“快乐队”个个垂头丧气，有的“唉”地叹了口气，有的说了一句：“又被说了。

”……最后，比赛结束了，我们组得到了210分，而对方只得到了190分。

我们组以20分暂时领先。

接下来，还进行了谜语大赛、新人新事、新年寄语。

老师的新年寄语是：“祝……在新的1年之际，好事接2连3，心情4季如春，生活5颜6色、7彩缤纷，工作8面威风，把烦恼抛到9宵云外，我把我10心10意的祝福送给我班的每一位同学……” 不知不觉，一场有趣的“元旦联欢会”在一阵阵鼓掌声中结束了。

同党们脸上都洋溢着欢乐的笑容，似乎还回味着刚才的激烈的比赛呢！

以点面结合的手法写一个人800字作文

今天早上我的所见所闻，让我清楚地感觉到社会这个大家庭的温馨，意识到爱，零距离…… （一开篇就来段类似说教的语句，不如直奔事情缘由或从医院走廊上孩子的哭声写起！）事情是这样的，今天早上（，）我在妈妈的陪同下到医院看病，由于人太多，我和妈妈便来到走廊上等候。

走廊上的人很多，气氛繁杂。

（前面有提到人多，这里就不要重复了。

）突然，我听到远处传来一阵撕心裂肺的哭声，震惊了在场的所有人，我也走上前凑凑（看看究竟发生了什么事情）热闹。

（交待事情的由来很清楚，但要注意语句的凝练。

）只见哭的是一个大概三、四岁的孩子，他光着脚丫，坐在地板上，嘴里不停地喊着“妈妈”，可怜巴巴地仰望着一名坐在长椅上的妇女，她大概就是这个小孩的母亲吧！这名妇女似乎显得手足无措，因为她手上还抱着一位比坐在地上哭的小孩还更小的婴儿，妇女（她）只好拍拍哭的孩子，并嚷道：“妈妈在这，不要再哭了！”可毕竟孩子还小，不懂事，仍旧闹个不停。

（动作描写，语言描写比较细腻，再现了现场情景。

）这时，一位老太太缓缓地走了出来，抱起地上的孩子，怜惜地宠道：“宝宝乖，不哭！多可怜啊，小小年纪的！不哭不哭，阿婆抱抱！”说着，便抱着孩子走到妇女身边：“年轻人啊，小孩子小啊，要多照顾照顾呀，小心他以后记仇哦！”妇女无奈地摇摇头，看着自己的两个孩子，她不断苦笑。

（让读者感受到了老太太急人所急、关心孩子的高尚品格，但应该重点写写老太太的神态。

）对一个素不相识的孩子施以自己的爱心，是一件多么高尚的事啊！在别人需要帮助的时候伸出自己的援助之手，让社会更加温馨，这是每一个公民的职责。

（说教的内容太多了，不如直接表达对老太太行为的理解。

）（面对眼前的这一幕，我突然感觉到）爱有很多种，每一种爱都让人感到温暖，爱就在我们身边…… （总结全文，水到渠成。

）...

写一篇大扫除的作文,用点面结合写！快啊！！！！！！！！！！！！...

“叮铃铃——”上课铃响了。

这节课是全校的卫生大扫除。

同学们有的洒水，有的扫地，有的擦窗户，忙得不亦乐乎。

楼梯上的同学来来往往，打水的同学有的慢步前行，有的快步如飞。

紧张中却不显得忙乱，一切是那么井然有序，仿佛一支训练有素的队伍。

水池边的同学里三层外三层，挤得水泄不通，小桶撞在一起，发出的咚咚声和水流的哗哗声混为一体，如同一支乐队正弹奏着优美动听的进行曲。

擦窗户的同学拿着抹布把玻璃从上到下认认真真的擦了一遍又一遍，连一条小缝都不放过。

只要玻璃上有痘痘，准会被彻底清除掉。

灰蒙蒙的玻璃在擦洗过后变得干净又明亮了。

扫地的同学也不甘落后。

看，他们扫的多仔细，每一个角落都逃不过他们的眼睛，躲不过他们的笤帚。

其他的同学有的帮忙搬桌子、板凳，有的在拣纸屑，有的在倒垃圾，只要是笤帚兵团走过的的地方，都是一尘不染。

在大家的齐心协力下，教室打扫得干干净净，虽然我们的衣服脏了，但看见干净明亮的教室，大家都开心地笑了。

（2） 为了给大家一个舒适的学习环境，为了迎接省检查团的到来，为了争创“省级文明城市”，下午第三节课，我们学校举行了“大扫除”活动。

活动开始了，我们班的同学拿着抹布、筷子、垃圾袋……窝蜂似地冲进目的地——停车场。

到了停车场，大伙儿们便忙了起来。

你看！他们几个干得多起劲啊！他们拿着筷子，配上铲子，将地上的小纸屑、石子、泥沙……统统铲入了垃圾带。

我也不甘示弱，拿起筷子夹起垃圾来。

突然，我发现一个“家伙”———大塑料袋，它被几块大石头压着，极难拉出来，怎么办？放弃铲除这个“家伙”么？不行！塑料不会腐烂，会破坏我们的土质，影响植物的生长……想到这儿，我召来几个小伙伴，大家一起使劲，只听一声“轰”，大石头被我们推开了。

“耶！太棒了！酷！酷！酷！……”我捡起塑料袋，将它扔进垃圾筒，又继续执行起捡垃圾的任务。

经过半个多小时的清理，学校大变样了！变得干净、美丽！欣赏着我们劳动的成果，同学们擦擦额头上的汗水，开心地笑了！胸前的红领巾也似乎更加鲜艳！ （3） 这几天，有领导要来学校检查卫生，学校进行了一次大扫除。

我是负责擦第三扇窗的，我们组里一共有四位同学，胡恬雨负责洗抹布，另外的两位同学和我一样，也是擦窗户的。

四位同学擦一扇窗有何辛苦呢？到后来，我才知道，真的很辛苦！ 大家干得正欢。

吴琳怡像一只小猴子，三下两下爬上窗户，然后又像蜘蛛侠一样“贴”在窗户上把玻璃擦得干干净净，最后，一下子就爬了下来。

再看一看这边的何乐雅，她和吴琳怡比起来，就像一个胆小鬼，看见我爬上窗户，她总是说：“赵茹冰，小心一点，可别摔下去，我都不敢看你在上面擦了。

快下来吧！”我总算擦完了窗户，累得汗流浃背。

我打来一盆清水，拿了一块抹布，找了几张旧报纸，又搬了一把椅子。

先把抹布浸湿后，使劲儿拧了一下。

我拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。

将玻璃上的浮土，泥点擦掉后，我跳下椅子把脏抹布用清水涮干净，又爬上椅子，像刚才那样把玻璃又擦了几遍。

这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。

我就把旧报纸揉成团擦起玻璃来，这时，我的脖子，胳膊都感觉有点累，但我想，一定要坚持到底。

我用纸团使劲儿反复地擦着，嗬，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。

阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼。

我望着擦得明亮如镜的玻璃，心里别提多高兴了。

大扫除结束了。

我们坐在座位上，看着一尘不染的教室，望着干干净净的窗户，我们特别高兴。

我心想：就是累得腰酸背痛，热得满头大汗，可是能在一个舒适的学习环境下学习，这点小问题又算什么呢？ 国庆节前夕，我们学校组织了一次大扫除，迎接国庆节的到来. 同学们把下午大扫除用具准备完毕.他们有的提来塑料水桶，有的拿来刷子、钢丝球，有的带来抹布…… 等等，别看同学们在家里娇生惯养，现在他们摩拳擦掌，跃跃欲试.只要老师宣布大扫除开始的令声一响，我们就分工合作，开始了大扫除.你擦窗子我提水，你擦桌子我倒水，谁也不甘落后，较着劲，埋头苦干，恨不得把整个教室一下子就清洗干净似的，连脸上的汗水也顾不得擦一把.只见那边的男同学力气大，他把拖布放在水桶里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓，后腿绷，“吭嚓吭嚓” 地拖起地来.他们干得热火朝天，脸上红通通的.这组的女同学也不甘示弱，把窗玻璃都擦得明亮几净，买力的干着，脸上的汗水直往下淌，也顾不上擦，个个累得气喘呼呼.你瞧！那位女生觉得窗玻璃擦得差不多了，就身子往后仰了仰，眯着眼睛检查了一下，再凑到近前，吹了几口气，又擦起那块玻璃窗来了. 不觉之间，同学们就把教室清洗得干干净净，尽管同学们个个都汗流浃背，但干得很开心，也很快乐.用我们实际行动迎接国庆节的到来.

用点面结合的方法写一个场面作文250字

记得那是一个冬天…… 冬天的太阳总是能给人带来莫名的喜悦和感动。

今天又是一个有太阳的日子。

推开窗，我我沐浴在暧暧的阳光里，闭住（上）眼，伸出手，我感觉阳光在我手上舞动，我深深地吸了一口气，好香！是太阳的香味吗？淡淡的，那似有似无的香，把我迷醉了。

“嘭，嘭，嘭……”阳台上传来了妈妈拍被子的声音。

难得遇上这么好的天气，妈妈还在忙着晒被子。

“如果妈妈能和我一起晒太阳，那该有多好呀！”我心里想着。

记得小时候，冬天一到，妈妈总爱带着我去阳台晒太阳，妈妈总用她的大手，捂着我小手揉着，搓着，直到捂热为止。

我们坐在阳光里，感受太阳的温暖，呼吸新鲜的空气，那真是惬意极了。

妈妈对我说：“孩子，你知道吗，太阳是有香味的，那香味很特别，暧暧的，淡淡的，人闻到了心情会异常的好呢！”说完，妈妈深深吸了一口气。

我笑了，深信太阳有香味，要不，我的心情怎么会这么好？ 长大了，不再和妈妈晒太阳了。

学业的繁忙有时让我忘了外面的好天气。

窗外，阳光一点点淡下去，金色一点点褪去，取而代之的是深幽的蓝黑色。

做完了作业，准备走进卧室休息，却发现妈妈已经为我铺好了被子。

当我钻进被窝的那一刻，我闻到一阵暧暧的香味，是太阳的香味，这太阳味是妈妈为我收藏的。

妈妈没有时间像小时候那样，陪我晒太阳，可是那被褥却温暖了我的全身。

小时候，抹不去的是那暧暧的太阳味，更是妈妈暧暧的爱。

用点面结合的方法描写树的一段话

星期天下午，我与妈妈一起去超市进行购物。

进了超市门，我便急忙跑到存包的地方把包存好，然后又迅速的跑到了取购物车的地方，取好了购物车。

我刚想推上购物车到食品区去买零食，不料，我被妈妈给逮住了。

妈妈笑着说：“你是不是又想跑到食品区去买零食？”我连忙为自己辩护道：“不啊、不，我不是想到食品区买零食。

”妈妈说：“你这孩子想干什么，我都一清二楚。

”我不禁笑了。

我和妈妈开始购物了。

哇！东西真是琳琅满目啊！妈妈正在选择化妆品时，突然我的眼睛停在了一个儿童油的上面。

我正看的津津有味时，妈妈突然叫了我一声说“琳琳，你快来闻一下哪一个油的味气好一些。

”我匆忙的随便选择了一种，然后我又拉着妈妈到了我刚才看好的儿童油跟前。

哪瓶油的形状是一个小女孩拉着一只小狗狗，而那条绳子和小狗里面都装上了油。

油的气味不但很香，而且很便宜，只卖5.9元。

妈妈看了这瓶油后毫不犹豫的答应了。

穿过化妆品区后，我们径直到了食品区。

我和妈妈共同挑选一些小食品，有方便面、薯片、牛肉干等。

到了结账的地方一结算，我们共花去了198.1元。

妈妈付过帐后，我们一同朝出口走去。

我拿着牌子跑到了取包的地方，取好了包后，我和妈妈就回家了。

一路上，我们有说有笑，开心极了。

尤其是我表现的十分高兴，因为今天我得到了我最想要的东西。

就这样，我和妈妈满载而归的回家了！...

写一个点面结合的片段（300字左右）

夜幕降临，五一广场点起了五颜六色的彩灯。

一些中老年人在五一广场跳起美丽、柔情的舞蹈，让人全聚集在这了！来这里看跳舞的人有男的，有女的，有老的，有少的……看，他们跳舞的姿势，是多么优美。

咦！那有人在跳双人舞，他们两人手拉手，手合到中间时，两人拉开了距离；手拉到两边时，两人肚子靠肚子，一下一下整齐地跳着。

这时，女舞伴不小心踩到男舞伴的脚，我正想笑，他们又快乐地跳了起来。

来旁观的小朋友也跟着节拍挥动手臂，虽然他们跟不上节拍，但是他们还是跟着节拍拍着手，点着脚，在一边咧起小嘴巴笑嘻嘻的！在旁观的大人们有的在一旁大声歌唱；有的在一边小声哼唱；有的一边拍手一边点着脚；有的也时不时点头。

我的眼睛应接不暇，在这儿我看到了双人舞；还没看完一半，另一边又响起了音乐，跳起了《我爱中国》的舞蹈。

这时，我看到了一位阿姨站在中间，身穿一件美丽的衣裳，身材苗条，五官端正，手拿指挥棒，手上下舞动，打起了四四拍，大家在他的指挥下，跳的井井有条，看到跳得好的人自己眉开眼笑，脸旁露出灿烂的笑容和两个小酒窝；看到跳的不怎么样的人她并没有生气，只是闭上眼更用力的指挥。

我在五一广场眼睛眼花缭乱，耳朵里充满了笑声和欢乐声！

一段八用点面结合写的小段作文

有点及面对话低段作文初探——结题报告新课标的总目标中规定：小学生能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

写作的表达方式很多，叙述、描写、抒情、议论、说明，根据学生的需要可以任意选择自己喜欢的表达方式。

其中描写可以分出很多枝杈来，外貌描写，动作描写，神态描写，语言描写，环境描写等等。

小学生学习的过程中，接触的文体很多，童话、童谣、诗歌、散文、小说、寓言、神话，甚至戏剧。

不论哪种文体，使用率较高的的表达方式，语言描写就是其中之一了。

特别是语言描写在小说中，是一种极其重要的写作表达方式，它推进故事向前发展，塑造不同的人物个性。

纵观小学语文的十二册新教材，几乎没有几篇文章没有语言描写，寓言里有，童话有，记事的文章里，写人的文章里有，甚至有的诗歌里也有。

可以说，语言描写可以构成文章的叙述语言，可以借用人物的话说出作者的意图和想法，点明文章的主题等等，无论是做叙述的材料，还是谋篇布局、安排立意上，都能发挥重要的作用。

作文难教、作文难写，历来是语文教学的难点之一。

国内外许多教育专家进行了相关的研究，还有一些新的教育理论著作，都为提高小学生写作能力的研究奠定了基础。

但尽管有不少先贤有许多精彩言论，有不少同行研究出了多种多样的作文教学成果。

但是，作文教学的难点依然层出不穷，有许多教学理论，运用到教学实践中来，总有需要转化的过程，有许多教学经验被移植到教学实践中的时候，总有许多的隔膜。

因此，我们把把三年级要掌握的能力提前到二年级来做一个专项尝试练习的研究。

一段话里面有点面结合和动静结合的句子有哪些

宽大的水面像柔亮的绸，古朴简陋的小舟似剪，一点点把这绸给裁开。

无风的时候看那池塘，微澜不惊，似在长睡不醒。

采莲、喂鱼的简陋小船搅醒了这里，那里又睡了。

只有一场风雨过处，这里那里地吹了搔了，才能将那看似睡梦恬静的池塘逗得发出笑声。

鱼儿悠闲地游在池塘里，看似在浅处，伸手却无法抓到，倒是搅动了一池的平静，荡起了层层延伸开去的波波涟漪。

盘盘荷叶上总有那么一两个水珠晶莹地滚，间或被沉浸在塘里的鱼在水中偶然触动了，晶莹的水珠便“叭嗒”一声落入池中。

绿荷、寨子、山峰、白云的倒影在水中颤颤地动，凝眸窥视良久，宛如置身于迷幻般的水晶宫。

一簇簇，一片片硕大浓绿的荷叶漂浮在水面，说不上是水中的一片荷，还是荷中的一片水。

乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会将山和寨子照映在水中的倩影搅得颤颤如醉。

包含动静结合的诗词句：1.乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会将山和寨子照映在水中的倩影搅得颤颤如醉。

2.明月松间照，清泉石上流。

3.日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

4.鱼的影子映在石底上，呆呆的一动不动；突然间，又向远处游开，来来往往轻快敏捷（节选《小石潭记》）5.千里冰封，万里雪飘6.雾将歇，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

点面结合的文段：7.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀），忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限乐趣。

8.不必说高雅富贵的年牡丹，美丽清纯的百合，也不必说活泼可爱的蓝精灵，高贵典雅的君子兰，但是一朵淡雅清香的勿忘我就让人陶醉不已。

9.不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空，也不必说夜莺在婉转得歌唱，麻雀在喳喳的嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动。

单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡，它是那么嫩绿，那么坚强，迎着凛冽的寒风昂然挺立. 向日葵抬头仰望着太阳；鲜艳的花朵，让我摘了耶采了不少，放在家多美雅！10.不必说碧绿的铭牌，光滑的地板，高大的医生，紫红的护士小姐嘴唇；也不必说长舌张三在门诊1室看病，肥胖的李四在注射室里打针，瘦弱的王五忽然把输液瓶弄到地上去了。

单是治疗的费用，就让李麻子吓了一跳。

11.不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑，古色古香青砖碧瓦的西安古城墙，晨钟暮鼓的钟鼓楼，也不必说幽静美丽的兴庆宫，庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台，赫赫有名的西安事变的兵谏亭、大雁塔、小雁塔。

单是碑林，就让我感慨万分，一笔写就的“虎”字，气势雄伟；昭陵六骏，唐太宗李世民的六匹宝马浮雕，被八国联军的强盗摔碎后拼出来，无法还原的珍宝，更不必说西岳华山的险峻，华清池的风景这边独好。

不过，最让我怀念的倒不是古城西安两千年历史文化，而是西安的小吃。

12.放弃抵抗的我，入戏很快，这才有被成功催眠的感受带回来分享。

无极绝对是超精致的舞台剧，不必说布景的亮丽，情节的曲折，天马的行空，感人的至深，也不必说刺客从树枝上跌落，肥胖的王伏在屋脊上，轻捷的女神仙忽然从田间直窜上云端去了，单是周围几位国际大牌的演技，就有无限的乐趣。