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贬词褒用的作用?

日期:2019年12月10日 分类:优美句子

贬词褒用有些贬义词靠与其他词语配合,在一定的语境中,变贬为褒:

例(1):“我国儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。”(魏巍《我的老师》)

这句中,‘狡猾’一词,本含贬义,但在课文中,在特定的语境中,为了突出蔡芸芝老师的温柔、慈爱,为了写出孩子的天真无邪、机灵调皮,用上了“狡猾”一词,进一步突出了孩子的善于观察,心无惧意,反映了师生之间的融洽。

例(2):“在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔”、“只有那高傲的海燕,勇敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飞翔。”(高乐基《海燕》)

“高傲”原意是“自以为了不起,看不起人,极其骄傲”,是贬义词,但作者在这里用“高傲”一词,赋以新意,是“豪迈无畏、藐视敌人”的意思,突出了海燕的战斗英姿和坚决无畏的战斗精神,突出无产阶级革命先驱者的英勇气概。

例(3):“他们是历史上、世界上第一流的战士、第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲,我们以生在这个英雄的国度而自豪!”(魏巍《谁是最可爱的人》)

在这些抒情兼议论的句子里,为了突出赞美中国人民志愿军——我们最可爱的人,作者激情澎湃,把原会贬义的“骄傲”用上,恰恰反映了我们有如此伟大的战士而自豪的心情,引以为荣,引以为豪!这句里的“骄傲”是“无比自豪”之意。

例(4):“中国要作家,要‘文豪’,但也要真正的学究。”(鲁迅《我们怎样教育儿童的?》)

“学究”原指“有迂腐气的读书人”,是贬词但在这句中,借助于特定语言环境,转贬为褒,“学究”含义是“治学严谨的学者”了。

例(5):“几个女人失望,也有些伤心,各人在心里骂看自己的狠心贼。“(孙犁《荷花淀》)

句中的“狠心贼“原指”心硬如铁,不顾亲情的、心肠狠的男人“,是贬词;但在文中,用在荷花淀的几个淳朴的农妇的身上,却全无恶意,反而更能表达”几个女人“对忙于战斗,离家别妻的丈夫的爱,正合了”“打是亲,骂是爱”这句常言,也与我们平时时常说的“鬼丫头“、”楞小子“之类同工异曲,表达了一种亲昵情感。

可见,贬词褒用,屡见不鲜,它有助于表达特定语境中的赞美,喜爱之情。当然,有一点必须指出,贬词褒用,一定要注意语言声合,不可就用或滥用,因为它毕竟是临时赋以褒义色彩。

贬词褒用的作用

贬词褒用与褒词贬用 词语中按感情色彩来分,有褒义词、中性词、贬义词。

有些词表明说话人对有关人和事物的赞美、喜爱、褒扬,称之为“褒义词”,如“英雄、烈士、牺牲、忠诚、慷慨、漂亮、雄伟、壮丽、和平、幸福、聪明、成果、果断”等;有些词表明说话人对有关人和事物的轻蔑、厌恶、贬斥,称之为“贬义词”,如“奸诈、走狗、勾结、巴结、虚伪、马虎、懒惰、肮脏、丑陋、愚蠢、卑劣、后果、武断”等;还有很多词,既没有褒义词,又没有贬义色彩,它们是中性词,如“山脉、河流、集体、理由、感觉、结论、奔跑、信念、留恋、面貌、讨论、结果、决断”等。

但是,某些褒义词和贬义词(包括中性词)在某种特定的语境中,它们的感情色彩不是一成不变的,而是会发生很大的变化。

下面主要谈谈贬义词的褒用和褒义词的贬用。

贬词褒用有些贬义词靠与其他词语配合,在一定的语境中,变贬为褒:例(1):“我国儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。

”(魏巍《我的老师》) 这句中,‘狡猾’一词,本含贬义,但在课文中,在特定的语境中,为了突出蔡芸芝老师的温柔、慈爱,为了写出孩子的天真无邪、机灵调皮,用上了“狡猾”一词,进一步突出了孩子的善于观察,心无惧意,反映了师生之间的融洽。

例(2):“在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔”、“只有那高傲的海燕,勇敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飞翔。

”(高乐基《海燕》) “高傲”原意是“自以为了不起,看不起人,极其骄傲”,是贬义词,但作者在这里用“高傲”一词,赋以新意,是“豪迈无畏、藐视敌人”的意思,突出了海燕的战斗英姿和坚决无畏的战斗精神,突出无产阶级革命先驱者的英勇气概。

例(3):“他们是历史上、世界上第一流的战士、第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲,我们以生在这个英雄的国度而自豪!”(魏巍《谁是最可爱的人》) 在这些抒情兼议论的句子里,为了突出赞美中国人民志愿军——我们最可爱的人,作者激情澎湃,把原会贬义的“骄傲”用上,恰恰反映了我们有如此伟大的战士而自豪的心情,引以为荣,引以为豪!这句里的“骄傲”是“无比自豪”之意。

例(4):“中国要作家,要‘文豪’,但也要真正的学究。

”(鲁迅《我们怎样教育儿童的?》) “学究”原指“有迂腐气的读书人”,是贬词但在这句中,借助于特定语言环境,转贬为褒,“学究”含义是“治学严谨的学者”了。

例(5):“几个女人失望,也有些伤心,各人在心里骂看自己的狠心贼。

“(孙犁《荷花淀》) 句中的“狠心贼“原指”心硬如铁,不顾亲情的、心肠狠的男人“,是贬词;但在文中,用在荷花淀的几个淳朴的农妇的身上,却全无恶意,反而更能表达”几个女人“对忙于战斗,离家别妻的丈夫的爱,正合了”“打是亲,骂是爱”这句常言,也与我们平时时常说的“鬼丫头“、”楞小子“之类同工异曲,表达了一种亲昵情感。

可见,贬词褒用,屡见不鲜,它有助于表达特定语境中的赞美,喜爱之情。

当然,有一点必须指出,贬词褒用,一定要注意语言声合,不可就用或滥用,因为它毕竟是临时赋以褒义色彩。

二、褒词贬用 有些褒义词,在一定的语言环境中,临时改变了它的褒义色彩,明褒实贬;而出现这种语言现象,往往是反语或幽默的讽刺和自嘲。

请看下面几例:例(1):“而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唤了我现在悲悲,那时真是太聪明了!“ 在这句中“聪明”一词,本含“ ”之意,但与“现在恶来”、“太”等到语言相配合,恰恰相反相反,是“糊涂”,不明事理之意,说出了作者年轻时不能理解父亲一片苦心,一腔爱意的自责和后悔。

在鲁迅的一些文章中,这种褒义贬用,更不鲜见,因为它以反语格出现,起到了强烈的讽刺作用。

例(3)、“除下帽子、油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

”(鲁迅《藤野先生》) 句中“标致”本是“漂亮,美丽”是褒义;但这里作者名褒实贬,反语相讥,实是“难看,丑陋”,表达了作者对这类清国留学生的厌恶之情。

例(4)“问问精通时事的人,答道,那是在学跳舞。

“(鲁迅《藤野先生》) 句中的“精通“本指”对一种学问技术或业务有深刻的了解“,这里是指这些梦生醉死的清国留学生,沉溺于玩乐,通说的是无聊之事。

表达了作者的轻蔑。

例(5)“便使我忽又良心发现,而且增另勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”,之流所深恶习痛疾的文字。

“(鲁迅《藤野先生》)。

“正人君子“本指“品行端正,道德高尚的人”,但在文中,鲁迅揭露的却是“无耻小人”是“那些为军阀政客张目而舞文弄墨的反动文人”,是帝国主义,封建势力的御用文人陈西滢之流。

这里作者褒词贬用,冷嘲热讽,厌恶之情,溢于言表。

例(6)“有几个‘慈祥’的老极到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是亿们难得的佳肴” 句中“慈祥”实是“凶恶,狠毒”;“佳肴”,本指美味的菜,这里实则是“猪食”。

这...

用贬词褒用的修辞方法,用花枝招展写一个句子

你可真是个自私自利的家夥,自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。

1、明贬实褒的表达方式,不仅使句子富有幽默感,还能恰当地表达出对事物的喜爱之情,更有亲昵的味道。

2、贬义指 一个词或一句话对其所指的事物带有批判的意思,所指的事物是公认的不正确,或者被排斥的事物。

在一定的道德和公众认识中,如果一个词语或一句话所表达的意思是讽刺或者斥诉的话,那么那个词或句就是贬义的。

简单来说就是不好听的词语。

3、褒义,是对一个词语感情色彩的划分,表赞许、肯定的意思,是好的一类的词语,与之相对的词语为:贬义。

4、褒义词:是词性带有赞许,肯定感情的词。

赋予词语什么样的感情色彩,跟人们的道德观念有关,道德观念变了,词的感情色彩也随之发生变化。

一个词带不带感情色彩,取决于一定的语言环境。

望文生义和贬义褒用和褒义贬用的成语个两个 以及含有这些词的句子 ...

明日黄花,始作俑者罄竹难书,炙手可热胸无城府,目无全牛。

这些知识已经是明日黄花了,跟不上时代的潮流。

这件事的始作俑者,绝对不会有好下场。

日本侵略者的罪行实在是罄竹难书。

以前的这位“炙手可热”的局长,现在已经是阶下囚。

小李胸无城府,与人相处让人十分放心。

王师傅的陶瓷手艺十分高超,已经到了目无全牛的地步。

个褒词贬用的句子例句:有几个‘慈祥’

示例:这个家伙明知罪行严重,内心十分恐慌,但是他居然“从容不迫”地抹桌子,揩椅子,好像什么事情也没有发生过的样子。

也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标志极了。

(课内外均可) 试题分析:本题考查仿写句子和正确运用修辞手法的能力,此题要求运用褒义词贬用的修辞手法仿写句子,将两个知识点结合起来进行考查。

但从给出的参考答案看,并不要求句式仿写,而仅仅要求修辞的仿写。

当然如果能够两者兼顾最好。

此题被仿材料出自课文《包身工》,加引号的慈祥就运用了褒义词贬用。

...

褒义和贬义是什么意思

褒义是对一个词语的划分,是好的一类的词语.反之为:贬义褒义词:是词性带有赞许,肯定感情的词。

赋予词语什么样的感情色彩,跟人们的道德观念有关,道德观念变了,词的感情色彩也随之发生变化。

一个词带不带感情色彩,取决于一定的语言环境。

褒义词是情感词语的一种,俗名“好字眼儿”,又称“褒词”。

凡含有赞赏、嘉许、褒扬、奖掖、喜爱、尊崇、美好、吉祥等感情色彩意义上的词,就是褒义词。

与贬义词或中性词相对,褒义词的感性意义总是表示肯定的评价。

词的褒贬色彩意义,指的是不依赖语言环境而因定下来的附属义。

它是社会公认的、约定俗成的,即具有客观性;离开特定的语境便失去其原有的感情色彩、态度色彩意义的词,不属于情感词语。

本词典便是依据这个标准来确定收词范围的,因此那些出于临时修辞需要的所谓“贬词褒用”的用例,自然都应该排除在外。

汉语词的褒义色彩意义,除了大量的直接流露赞赏、嘉许、褒扬、奖掖、喜爱、尊崇等情感的形容词或动词之外,不家不少具有褒义化趋向的表示美好、吉祥等积极意义的名词、动词和形容词。

对一定事物来说比较肯定的词语,例如:鞠躬尽瘁、舍身取义。

贬义指 一个词或一句话对其所指的事物带有很不好的意思,所指的事物是公认的不正确,或者被排斥的事物。

在一定的道德和公众认识中,如果一个词语或一句话所表达的意思是讽刺或者斥诉的话,那么哪个词或句就是贬义的。

贬义的词:伤风败俗、兴风作浪……贬义的句子:整天无所事事、尽做些不为人知的勾当

第13课描写明贬实褒的句子

你可真是个自私自利的家夥,自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。

1、明贬实褒的表达方式,不仅使句子富有幽默感,还能恰当地表达出对事物的喜爱之情,更有亲昵的味道。

2、贬义指 一个词或一句话对其所指的事物带有批判的意思,所指的事物是公认的不正确,或者被排斥的事物。

在一定的道德和公众认识中,如果一个词语或一句话所表达的意思是讽刺或者斥诉的话,那么那个词或句就是贬义的。

简单来说就是不好听的词语。

3、褒义,是对一个词语感情色彩的划分,表赞许、肯定的意思,是好的一类的词语,与之相对的词语为:贬义。

4、褒义词:是词性带有赞许,肯定感情的词。

赋予词语什么样的感情色彩,跟人们的道德观念有关,道德观念变了,词的感情色彩也随之发生变化。

一个词带不带感情色彩,取决于一定的语言环境。

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