下列语句不是命题的是：（）为什么？

D

命题是用来辅助人们判断的

如果D改成“我离散数学的成绩是0分”，它也就成了命题了。

***********************************补 充*************************************

严格意义上命题是“结论”，是人们作判断时供人们参考的结论，不是事件，也不是语句本身。如果有几句不同的语句表达了同一个结论，实际上这命题只有一个，那就是那些话所表达的结论，而不是几个命题。然而当某语句包含了一个命题时，我们也常将该语句称为命题，但这只是一种习惯，而不是指命题真指语句本身。“陈述句”，这里指陈述一个结论的句子，而不是语文里面说到的“陈述句”，提到这个概念的那同学也注明了“陈述”是指“判断”的意思。

“我离散数学的成绩是0分”强调“是”，是在描述一个结论。

而“我的离散数学考了0分”强调“考了”，是在描述一个事件，表示是“考了”0分而不是“抄了”0分或“扣了”0分或者其它的什么0分来着。如果你非得把“考了”理解成是对成绩界定的结论，那它也就是个命题，口语中确有这种理解方式。实际上此时的命题是“我离散数学的成绩是0分”这个结论，而不是指这句有歧义的语句。

这个题中ABC三项都绝对是在表述结论，所以它们是命题，而D项可以被理解为是在表述事件，所以只有它才可能不是命题。

下列语句是否表达选言命题？如表达,表达什么选言命题？写出逻辑式...

1.身体不好，或者是由于有病，或者是由于锻炼差，或者是由于营养不良。

答：表达一个三支相容选言命题：p∨q∨r2.这堂课是你上，还是我上？答：表达一个二支不相容选言命题：p?q3.这次围棋名人赛，要么小林光一取得胜利，要么马晓春取得胜利。

答：表达一个二支不相容选言命题：p?q4.雇用的女工大抵非馋即懒，或者馋而且懒。

答：表达一个二支相容选言命题，用p表示“女工馋”，用q表示“女工懒”，其逻辑式为：p∨q，也可理解为三支不相容选言命题：（¬p∧q）? ?，二者等值。

下列语句,是否是命题？如果是命题,说出它的条件和结论,并指出命...

命题是指一个判断（陈述）的语义（实际表达的概念），这个概念是可以被定义并观察的现象。

第一个是 条件：三角形是直角三角形 结论 两锐角互余第二个不是第三个是 条件 一个数是偶数 结论 它是合数第四个是 条件 两个角是同一个角的补角 结论 相等

如何判断一个语句是否是命题

其中轴表示步进表达式选择的节点和当前上下文节点间的树状关系（层次关系），节点测试指定步进表达式选择的节点名称扩展名，谓词即相当于过滤表达式以进一步过滤细化节点集。

谓词可以是0个或多个。

多个多个谓词用逻辑操作符and, or连接。

取逻辑非用not（)函数。

下列语句中那个是命题？？ A.你有多大年纪？ B.小芳今年十四岁 C.禁...

在现代哲学、数学、逻辑学、语言学中，命题是指一个判断（陈述）的语义（实际表达的概念），这个概念是可以被定义并观察的现象。

命题不是指判断（陈述）本身，而是指所表达的语义。

当相异判断（陈述）具有相同语义的时候，他们表达相同的命题。

一般的，在数学中我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句叫做命题。

其中判断为真的语句叫做真命题，判断为假的语句叫做假命题。

下列不是命题的是—— A.2x+1 B.北京是中国的首都 C.月亮是地球的卫...

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。

还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。

说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。

其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。

分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。

举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。

作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。

在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

中考阅读常见的就是记叙文和说明文，议...

什么叫做命题

命题是指一个判断（陈述）的语义（实际表达的概念），这个概念是可以被定义并观察的现象。

命题不是指判断（陈述）本身，而是指所表达的语义。

当相异判断（陈述）具有相同语义的时候，他们表达相同的命题。

详细解释1.指所确定的诗文等的主旨。

宋王禹偁《赠别鲍秀才序》：“公出文数十章，即进士 鲍生 之作也。

命题立意，殆非常人。

”2.拟题；出题目。

明王鏊《震泽长语·经传》：“古人作诗，必自命题。

”《二十年目睹之怪现状》第七三回：“有一回，书院里官课， 历城县 亲自到院命题考试。

”曹靖华《飞花集·谈散文》：“而我的座上客既不象威风凛凛的大主考，命题作文，也不带任何框框。

”这次高考的作文是命题作文。

3.所出的题目；题目。

清孙枝蔚《赋得东渚雨今足呈潞安司理李吉六》诗序：“司理公下车后分题试各邑士之能诗者，余适在家兄署中，欣闻体恤属吏及惠爱农民之意，正图形诸歌咏，因见命题，辄不揣荒陋，勉作二律，附邑士之末。

”《新华文摘》1981年第7期：“但在思想以至气质上，他依然是一位检察官，因此我才用了现在的命题。

”4.逻辑学名词。

表达判断的句子。

毛泽东《新民主主义论》四：“‘ 中国革命是世界革命的一部分’，这一正确的命题，还是在一九二四年至一九二七年的 中国 第一次大革命时期，就提出了的。

”一说凡陈述句所表达的意义为命题，被断定了的命题为判断。

5.数学概念初中数学中命题的概念为：“判断一件事情的语句”；高中教材中定义为：“可以判断真假的语句”.一般地，在数学中，我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句叫做命题。

其中判断为真的语句叫做真命题，判断为假的语句叫做假命题。

.“若p，则q”形式的命题中p叫做命题的题设，q叫做命题的结论。

现代概念“命题”在汉英词典中的解释（来源：百度词典）：1. assign a topic; to formulate questions for a test or examination2.[Logic] a thesis3.[Mathematics] a proposition3.出题目：