如何练习吐字清晰说话流利呢?
日期:2019年11月04日 分类:优美句子
多读文章,多说话.吐字不清有两个原因,一个是对汉字的读音没有读真确,没有经常读文章,对汉字不熟:还有一个原因就是心态,与人交谈不要紧张,要以平常心对待,像演讲这些,中重要的是心态,心态放正,不要紧张,就会说话清楚了,要是你说话不清楚,思维不清楚,你可以说话说慢点,每一句话想想再说。多读,多说,多练,你就能流利的说话了!
雅思口语4分是个什么水平
如果按你说的,该回答的都回答了,如果只给4分。
估计你遇上压分的考官了。
(不过前提是他的问题你都听懂了,而且回答没跑偏,而且第二部分没说走题)其实最重要的是第二部分,真心重要啊!!本人试过P3部分基本连蒙带猜,但第二部分马马虎虎还凑和的情况下得5.5.。
所以估计考官对你有点压分。
不过第二部分能提前准备的,加油哦~~
孩子快四岁了,可说话还是不成句宝宝快四岁啦可是说话还不是很流...
孩子口吃形成的原因有哪些? 儿童口吃是指说话时以言语中断、重复、不流畅,伴随着肢体动作为主要症状的语言障碍。
儿童口吃比较常见,患病儿童约占儿童总数的5%。
研究表明,一般情况下,口吃的开始年龄往往在2至4岁之间。
本来说话流畅的儿童为什么突然开始口吃呢?仔细分析,有以下几点原因: 一、措辞原因 在两三岁到七岁之间,随着自我意识的发展,儿童的表达和表现欲望逐渐增强。
但此时由于语言机能尚未发育成熟,儿童的思维能力、词汇的掌握和组织句子的能力都在发展阶段,这使他们在表达复杂的思想时感到困难,说话过于急躁、激动或紧张。
儿童急于表达时,造成头脑中储存大量语言信息,但表达能力却跟不上,思考与说话的速度无法配合,从而出现较多的口吃现象。
二、模仿感染 大部分口吃病患者是在幼小时学别人的口吃学来的。
儿童们都具有强烈的好奇心,模仿性很强,看见什么都觉得新鲜,喜欢模仿。
不单单喜欢模仿成年人的动作,也喜欢模仿同伴、同学的动作,尤其见口吃的人说话那么滑稽可笑,更喜欢模仿。
当亲友、同学和邻居中,如果有口吃的人,就会成为模仿的对象。
特别是电视动漫片出现了口吃的场面影响就更大了,成为儿童学习的“榜样”。
学久了就成了习惯,再想改就困难了。
儿童时期是模仿性最强的时期, 口吃的“感染性”很强,常年与口吃者一起生活或玩耍,虽不去模仿,时间长了也会不知不觉中染上口吃。
这种“感染性”就是被暗示性。
近朱者赤,近墨者黑,人类都有被暗示的本能,尤其幼童接受暗示的倾向更大。
如果经常听到父母或周围的人口吃,这种印象进入脑海后,就会条件反射地在行为中表现出来。
不仅口吃,连说话的语调、姿态、动作以及其他的习惯都会感受过来。
有些家长不准自己的孩子学口吃说话,也不让孩子与口吃的小朋友在一起游戏,可是,人们都有好奇心,越是不准看的东西越要看上几眼,越是不让动的东西,越是想摆脱两下,越是不准学口吃就更觉得好奇地要学上几句。
模仿别人的口吃,或受了别人的影响而出现了一些口吃现象,不须要大惊小怪,这些现象很快就可以克服,如若这时参杂了心理因素,那就很可能变成真的口吃病患者。
三、惊吓刺激 由于突然或持续惊吓而引起口吃者不少见。
在一些突然引起震惊、恐惧的事件之后,一些令人毛骨悚然的经历,例如遇见某种动物,听了鬼怪的惊险故事,因而引起惊恐等等之后,可发生口吃。
口吃可能在受惊恐的当时发生,也可能是在受了惊恐之后几小时或几天之后出现,有时是经过沉默阶段再出现的。
人们在受到惊吓时常说“吓死了”这句话,听起来似乎有些夸大,但虽是极个别的,人类确实有因受到极度惊吓而致死的,吓成半死的就更多。
受惊时,人体各器官的功能都可能失去正常。
常见的有全身肌肉紧张和僵直,毛发竖立,瞪眼,张嘴,面色苍白,心跳,出冷汗,四肢发抖,甚至站立不住,手里的东西脱手落地,大小便失禁等,言语器官也可出现紊乱而发生口吃。
不过,这都是一时性的,当受惊的刺激一过,这些现象就会逐渐平复。
决不会一吓就吓成一辈子口吃;也就是说,如若没有心理因素参杂进去,一时发作的急性口吃决不会转为慢性口吃。
四、教育不当 父母的教育不当往往也是发生口吃的原因。
如幼儿的后天发育有早有迟,有的刚满一岁就能较清楚地说出简单的话来,也有的到二、三岁还说不好一句完整的话,他们会随着年龄的增长而逐步地成熟。
有一些不懂事的父母硬逼自己的孩子把话说好,这样会造成小孩对说话紧张不安而发生口吃。
过分严厉和过分钟爱都是绝对有害的。
儿童时期常常遭受打骂,这些印象能深深地留在他们的内心世界,它们会压抑孩子的愉快。
监视孩子的内心的任何思维,引起孩子常处于紧张状态,也往往造成口吃。
家庭成员过分地把孩子当作家庭中的中心人物那样专心注意,也会使孩子的心理状况片面发展,成为不是孩子所应有的那种过于优越,严肃,自信,早熟和极端自我的中心,从而防碍孩子跟周围人们接近,削弱对环境的适应能力,这样的孩子一旦走入集体,也可能产生口吃。
有的父母过于严厉,儿童太顽皮或做错了某件事时,就对他们厉声地呵责。
尤其是在儿童说错了某些话时,突然地大声呵斥使他们受到惊吓,从而变得口吃起来。
另外,环境的惊吓刺激也可能导致口吃,如父母间的吵闹、发脾气都能使儿童在语言上突然发生口吃。
很多父母长辈在与孩子交流中常常说些“吃饭饭”“睡觉觉”“拉尿尿”这样的连发字音,也容易被孩子模仿学习,形成重复连发的口吃习惯。
另外,家庭中的恶劣影响,学校中受到歧视等,都可能引起口吃。
如父母吵闹、打架,亲近者的不幸,家庭成员间的不和睦,老师的叱责、歧视,同学们的打闹和戏弄等等。
总之,凡能使情绪发生激烈变动的外界刺激,而使发言意欲不安定时都可引起口吃。
五、强行纠正“左撇子” 人们常常把控制说话能力的脑半球称为优势半球,习惯于使用右手的人优势半球在左侧,习惯于使用左手的人优势半球在右侧。
如果父母、幼儿园老师强迫左手优势儿童(俗称”左撇子”)用右手拿筷子、拿剪刀等...
怎么样克服紧张时说话结巴
对于口吃问题的原因和症状,人们取得了很大的共识。
但是,对于口吃矫正方法,人们却没有统一的共识,因为迄今为止,人们还没有找到行之有效的矫正口吃的方法。
口吃的矫正,虽然还处在探索阶段,但是也诞生了许多有一定效果的矫正方法,其中影响力比较大的是发音法、呼吸法、森田疗法、突破法、药物治疗方法。
发音法: 就是要在每句话的开始轻柔地发音,改变口吃者首字发音经常很急很重的特点。
说话的速度要降到很慢的程度,一开始时一分钟60-100字,而人们平时说话的速度要达到每分钟200字。
这样有两个效果,一是慢速让人心态平静,二是有一种节奏感。
这两点都能有效地减少口吃。
口吃者在朗诵和唱歌的时候不口吃,就是因为有一种稳定的节奏感在里面。
(大家式发音法):山东刘孝水先生首先提出,所有的口吃症状都在于第一个字,在发第一个字的时候,只需要轻声吐气,稍微拖长一点尾音,只要能发出第一个字,后面的句子就可以有节奏的连贯发出来! 呼吸法: 提倡腹式呼吸法。
由于深呼吸能使肌肉获得适当的运动和协调,能松弛与缓和身体各部和颜面肌肉的紧张状态,能逐渐消除伴随运动。
深呼吸能影响人的情绪,能使激动的情感得以缓和以致平息。
突破法: 口吃患者组织在一起或单独到人群密集的地方去演讲,唱歌,逐步克服说话的恐惧心理。
另外重要的一点是要大胆说话,许多名人如日本首相田中角荣就是通过大胆说话战胜了口吃。
有兴趣的网友可看看一位口吃患者当上记者的成功故事: 优酷网:真的猛士敢于在公交车上发疯演讲1000次。
具体网址见扩展阅读 森田疗法: 森田疗法是治疗精神病症的方法,核心思想是“顺其自然,为所当为”。
放弃口吃的治疗,接受口吃,做自己应该做的事情。
这种思想类似于不治而愈。
该方法能有效的缓解口吃患者的心理压力。
药物治疗方法: 每天或需要说话之前,服一定当量的镇静剂,缓解紧张情绪,可以达到一定程度的预言流利。
在方法在西方国家较为流行。
有一定影响力的有Xanax,Celexa, prozac, Paxil ,zyprexa等药物。
注意:药物治疗方法必须要在医生监督下使用。
长期使用可能会对身体造成损害。
沉默疗法: 用英语表达就是:silence therapy。
在你紧张或有口吃预期的时候,少说或不说。
口吃是一种条件反射。
长年的口吃,会强化你的条件反射。
但是在紧张的环境下,少说或不说,使口吃的发生几率降低,口吃的条件反射就会逐渐淡化,最后消失。
需要强调的是,利用该方法,并不是要你不说话,少说话,恰恰相反,你需要经常跟人交流,多倾听,只是偶尔紧张或预期口吃的时候,适当少说而已。
口吃的矫正方法还有很多,除了对身体有损害的疗法之外,口吃患者都可以勇于尝试。
许多口吃患者通过上面的一些方法,获得了语言新生。
宝宝说话晚跟智力发育有没有关系
有,语言的发育可以预示小儿将来的智力,说话早的,智力水平也较高。
但是也有例外,很多智力正常或者智力较高的小孩,语言发育也可能较晚。
所以,不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。
著名的科学家爱因斯坦4岁还不会说话,他的父母甚至以为他是哑巴,直到9岁说话还不流利。
不同的孩子使用语言的能力也各不相同。
比如,一个2岁幼儿可能不停地说;“杰杰要甜饼,杰杰有球”,而另一个则更早使用“我”这个语言。
小儿理解一个词比说出这个词要早得多,和孩子一起看画册时,你说出画中的物品,他能指出来,但不一定能说出来。
正常情况下,每个孩子说话的早晚大不相同,有的孩子八个月就开始说单个的词,不到一周岁就能说简单的句子。
也有些小孩智力发育很正常,但三、四岁才会说话,有的还要晚。
一般来说,女孩比男孩说话要早一些。
照样子 写句子
好多,你自己看吧 http://union.itlearner.com/chengyu/list_3.asp 哀哀父母 可哀呀可哀,我的父母啊!原指古时在暴政下人民终年在外服劳役,对父母病痛、老死不能照料而悲哀。
哀哀欲绝 绝:断气,死。
形容极其悲痛。
安安稳稳 形容十分安定稳当。
嗷嗷待哺 嗷嗷:哀鸣声;待:等待;哺:喂食。
饥饿时急于求食的样子。
形容受饥饿的悲惨情景。
版版六十四 形容做事死板,不知变通。
比比皆是 比比:一个挨一个。
到处都是,形容极其常见。
彬彬有礼 彬彬:原意为文质兼备的样子,后形容文雅。
形容文雅有礼貌的样子。
病病歪歪 形容病体衰弱无力的样子。
步步莲花 原形容女子步态轻盈。
后常比喻渐入佳境。
步步为营 步:古时以五尺为一步,“步步”表示距离短。
军队每向前推进一步就设下一首营垒。
形容防守严密,行动谨慎。
草草了事 草草:形容草率、马虎;了:办完,结束。
草率地把事情结束了。
草草收兵 马马虎虎地就收了兵。
比喻工作不负责任,不细致,不慎重。
察察为明 察察:分析明辨;明:精明。
形容专在细枝末节上显示精明。
超超玄著 超超:形容高超;玄:微妙;著:明显。
言论、文辞高妙明切。
陈陈相因 陈:旧;因:沿袭。
原指皇仓之粮逐年增加,陈粮上压陈粮。
后多比喻沿袭老一套,无创造革新。
抽抽搭搭 形容抵声哭泣。
楚楚可怜 楚楚:植物丛生的样子,也形容痛苦的神情。
本指幼松纤弱可爱,后形容女子娇弱的样子。
蠢蠢欲动 蠢蠢:爬虫蠕动的样子。
比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。
绰绰有余 绰绰:宽裕的样子。
形容房屋或钱财非常宽裕,用不完。
刺刺不休 刺刺:多话的样子。
形容说话唠叨,没完没了。
大大落落 形容态度大方。
亦形容随随便便,满不在乎。
代代相传 一代接一代地相继传下去。
旦旦而伐 多比喻天天损害或斫丧。
喋喋不休 喋喋:形容说话多;体:停止。
唠唠叨叨,说个没完没了。
鼎鼎大名 形容名气很大。
多多益善 益:更加。
越多越好。
咄咄逼人 咄咄:使人惊奇的声音。
形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。
也指形势发展迅速,给人压力。
咄咄怪事 表示吃惊的声音。
形容不合常理,难以理解的怪事。
恩恩相报 用恩惠报答恩惠;把有利于人的行为回报给有恩于己的人。
泛泛而谈 泛泛:平常,不深入。
一般地浮泛地谈谈。
泛泛之交 交情不深的朋友。
泛泛之人 泛泛:平常,一般。
一般的人。
指不是什么有所作为有才干的人物。
匪匪翼翼 匪匪:马行走不停的样子;翼翼:有次序的样子。
形容车马行走时阵容整齐、威武。
沸沸扬扬 沸沸:水翻滚的样子;扬扬:喧闹、翻动的样子。
象沸腾的水一样喧闹。
形容人声喧闹。
纷纷攘攘 纷纷:众多;攘攘:杂乱的样子。
众多且杂乱。
形容人群杂乱。
纷纷扬扬 形容雪花飘落。
愤愤不平 愤愤:很生气的样子。
心中不服,感到气愤。
风风火火 形容急急忙忙,冒冒失失的样子。
风风雨雨 不断地刮风下雨。
比喻障碍重重。
又比喻时代动荡,谣言纷传。
高高在上 原指地位高,现在形容领导者脱离实际,脱离群众。
格格不入 格格:阻碍,隔阂。
形容彼此不协调,不相容。
耿耿于怀 不能忘怀,牵萦于心。
耿耿于心 耿耿:有所悬念而不能忘怀。
不能忘怀,牵萦于心。
官官相护 指官员之间互相包庇。
鬼鬼祟祟 祟:古人想象中的鬼怪或鬼怪出而祸人。
指行动偷偷摸摸,不光明正大。
衮衮诸公 衮衮:相继不绝。
旧指身居高位而无所作为的官僚们。
行行出状元 比喻不论干哪一行,只要热爱本职工作,都能做出优异的成绩。
好好先生 与人无争,只求相安无事的人。
浩浩荡荡 原形容水势广大的样子。
后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。
赫赫有名 赫赫:显著盛大的样子。
声名非常显赫。
赫赫之功 赫赫:盛大显著貌。
显赫的业绩。
形容功劳极大。
赫赫之光 赫赫:显著貌。
原指太阳的光明亮清晰。
后比喻人享有很高的威望和声势。
轰轰烈烈 轰轰:象声词,形容巨大的声响;烈烈:火焰炽盛的样子。
形容事业的兴旺。
也形容声势浩大,气魄宏伟。
花花公子 指衣着华丽,只会吃喝玩乐,不务正业的、有钱有势人家的女弟。
花花世界 指繁华的、吃喝玩乐的地方。
也泛指人世间。
花花太岁 太岁:原指传说中的神名,借指作威作福的土豪和官宦。
指穿着华丽,不务正业,只专心于吃喝玩乐的官宦和土.. 惶惶不可终日 惊慌地连一天都过不下去。
形容惊恐不安到了极点。
恢恢有余 恢恢:形容宽广。
薄薄的刀刃插入骨节间,仍觉宽广,还有回旋余地。
常形容本领大,技巧高,处理问题毫不费.. 昏昏欲睡 昏昏沉沉,只想睡觉。
形容极其疲劳或精神不振。
浑浑噩噩 浑浑:深厚的样子;噩噩:严肃的样子。
原意是浑厚而严正。
现形容糊里糊涂,愚昧无知。
岌岌不可终日 形容情况非常危险,一天都过不下去。
岌岌可危 岌岌:山高陡峭,就要倒下的样子。
形容非常危险,快要倾覆或灭亡。
济济一堂 形容很多有才能的人聚集在一起。
家家户户 每家每户。
指所有的人家。
矫矫不群 矫矫:翘然出众的样子;群:与众不同。
形容高超出众,不同一般。
结结巴巴 形容说话不流利。
也比喻凑合,勉强。
津津乐道 很有兴趣地说个不停。
津津有味 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
斤斤计较 斤斤...
学bec口语需要注意哪些方面?
商务英语BEC口语考试分为三部分。
第一部分是考生与考官的交流,着重于个人情况、学习工作、兴趣爱好。
这一部分必须充分准备,但难度不会超过普通的工作面试,且一般不会涉及商务知识。
主要的难点在于第二、第三部分。
第二部分让考生就某一商务主题发表一分钟的演讲,而第三部分中,两位考生就某个商务主题进行讨论。
这两个部分要求较高,而准备时间仅为一分钟。
针对商务英语口语考试出题范围,可将其细分为多个出题领域:职业发展、人事、营销、商务交流、信息管理、物流、金融、公司发展、项目管理、质量控制、竞争、健康安全、战略策划、生产管理、国际商务、交通、商业文化与伦理等,各个击破。
对于每个领域内的经典题型,必须对大量范文作详细分析,总结最常用的话题与理由,体会不同场合变换说法的重要性,克服考生中普遍的理解考题却无话可说的尴尬。
BEC口语考试决不能临阵磨枪,口语是在平时的反复练习中逐渐提高的,想口语考试取得好成绩,考前必须找一个同伴,一同练习口语。
这样可以互相指出缺点,共同提高,事半功倍。
在同伴面前试讲,还能克服心理紧张,提高考试时的自信。
练习时,必须把流利度放在语法之上,不要因为有语法错误而不敢讲。
对于口语来说,流畅地传达想法是第一位的。
语法或句型的不足可在实践中逐渐纠正。
另外,考试时不能过分依赖同伴,每个考生必须有主动性和独立性。
有时,同伴的提示和帮助是有用的,但每个人都应在谈话中力争占主导地位,迅速积极地回答问题。
此外,还要多下功夫背诵一些比较实用的口语化的句子,定期做点口试模拟试题,这些试题可以从网上收集,也可去书店购买。
整理的模拟试题可以作为练习来源,大家可以从中得到很大的提升。
1、使用更自然更地道的口语。
语言的丰富化与口语化不是一日之功,但也要总结规律。
比如,用一些语气词如“well,right?”等和反义疑问句可以使语言较为自然。
一些口语化的词组如“icing on the cake,sell like hotcakes,ballyhoo,shelf sitter”等也可以给会话增色。
当然粗俗的俚语在商务会话中是不允许的。
另外,书面用语如“ne ertheless,furthermore,in addition,utmost”等非但不会让考官欣赏,反而显得做作、不自然。
正所谓“过犹不及”,要做到恰到好处,必须对词汇和短语的色彩有精确体会。
必须指出的是,口语化不等于散漫化。
BEC口语的目的还是为商务主题服务的,所以决不能沦为聊天式的极其随便的对话。
要学会运用会话模式,如开题质询观点扩展型对话,并掌握有效的相关口语技巧,如Echo,Objection,Proposition,De elopment,Hypothesis,Definition,Interrogation,Repetition等。
关键在于应做到“casual without losing focus”,即“外松内紧”。
要注重积累商务案例。
对于任一题目,只说一大堆理由,是很难得高分的,即使理由本身非常正确。
关键在于必须有活生生的例子说明问题。
这一点上,临时抱佛脚是没有用的,务必平时注意收集并在会话中运用恰当的例子。
2、重视口试中非语言因素的作用。
在BEC口试中,非语言因素也起着很大作用。
有的考生平时英语口语还是很过硬的,可在口试中分数并不高,为什么会出现这种情况呢?首先,考生面对考官时太紧张了,不能正常发挥。
其次,考生以为口语考试就是看发音,语音语调正确,说话流利,口语分就会很高。
其实不然。
口试时考生要面对考官,给考官留下第一印象的是考生着装是否大方得体,干净整洁。
一般来讲,适度的自我包装可以使考生更加自信。
因此有条件的男生可以穿上商务西服,打上领带;女生可以穿上职业套装,化淡妆。
这样也会使考生很快进入角色并给考官留下良好的第一印象。
3、结语BEC是取证考试。
BEC口试是对考生语法、词汇、语篇、语音、语调、商务知识、跨文化交际能力的综合性测试,因此BEC口试的前期准备工作是至关重要的。
考生需要熟悉口试内容形式,有针对性地掌握各知识点并加以训练。
口试时,考生需克服紧张心理,做到游刃有余。
相信以上备考技巧会有助于考生顺利通过测试并拿到证书。