怎么用肢体语言表达我的感情啊

肢体语言是一种无声的语言。通过一个人的手势、肢体动作我们可以了解到他的思想意识、情绪变化等，肢体语言往往比可以伪装的有声语言更真实可信，而有声语言如果辅以适当的肢体语言会起到更好的传情达意的效果。当然，肢体语言的表达能力也可以通过训练得到加强.一，握手这是我们在首次见面和告别.时的礼貌动作,也是重要的肢体语言.要根据不同的对象,握手的方式也不同,对同性的长辈,要先用右手握住对方的右手,再用左手握住对方的右手手背.实际上就是双手相握,以表示对长辈的尊重和热情.对待同龄人,晚辈,同性,只要伸出右手,和对方紧紧一握就可以了.对待异性,特别是男性和女性握手,只应伸出右手,握住对方的四个指头就可以,有时女性对男性的反感就来源握手,有的用力全握,有的抓住不放,都是不礼貌的,都会给对方留下不好的第一印象。二，手势.我们每一个人在谈话的过程中都会有不同的手势,只是有的手势是有助于我们表达的,有的会令人讨厌.在生意谈判时,最好不要出现用十指点指对方的手势,这样会让对方非常反感,也不要讲话时乱挥舞拳头,这些手势都是不礼貌的.三，立姿.象军人稍息的动作,一脚稍微在前,一脚靠后为重点.比较稳重,尽量不要摇头晃脑.四，坐姿五，鞠躬六，点头.在许多场合点头微笑,也是销售的最好肢体语言.比如:在会场,在饭厅,在办公室正在谈话,你都可以用点头的肢体语言表示自己的问候.

生活肢体语言怎样表达才对？

肢体语言所表达的意思是丰富多彩的，对他人而言，我们要通过仔细观察其肢体语言，揣摩其内心的真实想法；对自己来说，我们要充分发挥肢体语言的魅力，让自己的人际交流更生动、鲜活、顺畅。

目光两个人对话时，目光不免会经常接触，而从对方的目光中，很容易察觉对方的想法。

如果对方目光有神地望着你，至少他是在注意听你说话；如果对方目光四处转动，一副心不在焉的样子，他可能是对你讲的话题不感兴趣，这时我们便要适时地将话题转到其他能够引起对方兴趣的方面。

表情许多人的喜怒哀乐都是写在脸上的，即使是一个深沉的人，从脸部表情变化也多少可以看出一些端倪来。

例如，两方代表团对坐于谈判桌前，在后排的人士中，就有人专门是解读对方表情变化的。

又如，妈妈给宝宝讲了一个很难懂的问题，问宝宝懂了没有，如果宝宝一脸茫然，一定是不懂了。

可见面部表情也是一门值得深入研究的学问。

手势许多人在说话时会运用手势来加强其表达的意念。

事实上，手势确实能够集中对方的注意力，加强自己说话内容的可信度，夸张助手势，其效果往往会适得其反。

研究表明，手势确实能够集中对方的注意力，加强自己说话内容的可信度，但是虚伪夸张助手势，其效果往往会适得其反。

其他表现与人交谈时，若对方不住地看手表，显然是要告辞了；学生在考试时，咬着笔杆望着天花板，很有可能是遇到难题了。

这些日常生活中常见的例子，都属于肢体语言的运用，也都是一种非语言传播。

我怎么获取用肢体语言表达感情的女孩的芳心？

这是一门学问； 运用身体语言的技巧 我们如何从他人那里获取信息 语言 7% 语气 38% 身体语言 55% 此时无声用有声 身体语言是一种无声的语言，从77的图中，我们看到：55%的信息是通过身体身体语言传递的，而语言只占7%。

因此，它是一种更有效的语言。

请看下面几个片段：在明清小说>里，有一段描述说书艺人白妞出场时的眼神，是这样写的：“……她将鼓棰子轻轻地点了两下，方抬起头来，向台下一盼。

那双眼睛如秋水、如寒星、如宝珠、如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾，一看，连那坐在远远墙角里的人都觉得她看见自己了。

那坐得近的，更不必说。

就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还静悄悄得多呢，边根针掉在地下都听得见响。

” 这一眼，就是即将演唱的信号，就是无声的问候和命令，比高叫一声“请大家安静”更起作用。

诗人徐志摩曾专门写诗赞美日本女子温柔典雅的神态：“那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。

” 仅仅是一低头，一个温柔、典雅、谦和的日本女子便表露无疑。

面部表情 身体语言包括哪些部分呢？可以说是从头到脚――身体的全部。

为了叙述的方便，我们把它分为：头面部、手势、身体的姿态与动作三大部分。

面部表情又包括：头部动作、面部表情、眼神、嘴唇的动作这四部分。

头部动作 身体挺直、头部端正，表现的是自信、严肃、正派、有精神的风度。

头部向上，表示希望、谦逊、内疚或沉思。

头部向前，表示倾听、期望或同情、关心。

头部向后，表示惊奇、恐惧、退让或迟疑。

点头，表示答应、同意、理解和赞许。

头一摆，显然是表示快走之意。

面部表情传递的含义 脸上泛红晕，一般是羞涩或激动的表示。

脸色发青发白是生气、愤怒或受了惊吓异常紧张的表示。

皱眉表示不同意烦恼，甚至是盛怒。

扬眉表示兴奋、庄重等多种情感。

眉毛闪动表示欢迎或加强语气。

眉毛扬起后短暂停留再降下，表示惊讶或悲伤。

人的容貌是天生的，但表情不是天生的 林肯的一位朋友曾向他推荐某个人为内阁成员，林肯却没有用他。

他的朋友很不理解：因为那个人的资力、经验、水平都很胜任。

于是朋友去问林肯为什么。

林肯说：“我不喜欢他那副长相。

”哦？可是，这不太苛刻了吗？他不能为自己天生的面孔负责呀！”林肯说：“不，一个人过了40岁就该对自己的脸孔负责。

” 林肯的话说明了一个真理：人的面部表情同其他体态语言一样，是可以熏陶和改变的，是由人的内在变化、文化修养、气质特征所决定的。

眼神传递出的含义 一般来说，1、 眼睛正视表示庄重2、 仰视表示思索3、 斜视表示轻蔑4、 俯视表示羞涩 但眼睛有个显著特点：看到喜欢的人或事物，瞳孔会增大；看到不喜欢的人或事物时，瞳孔会缩小；看到特别不喜欢的东西的，甚至会缩小到针眼那么细小。

眼睛的这个特点又引出了第二个特点，就是最强烈的眼神与一般的眼神有很大的区别。

最强烈的眼神有两种：一种是仇人相见，分外眼红；一种是情侣相见，格外激动。

嘴不出声也会“说话” 在面部表情中，不可忽视嘴部的作用。

嘴唇闭拢，表示和谐宁静、端庄自然。

嘴唇半开，表示疑问、奇怪、有点惊讶，如果全开就表示惊骇。

嘴角向上，表示善意、礼貌、喜悦。

嘴角向下，表示痛苦悲伤、无可奈何。

嘴唇撅着，表示生气、不满意。

嘴唇紧绷，表示愤怒、对抗或决心已定。

手势 手的姿势一般有如下表现：手心向上：坦诚直率、善意礼貌、积极肯定 手心向下：否定、抑制、贬低、反对、轻视 抬手：请对方注意，自己要讲话了 招手：打招呼、欢迎你、或请过来 推手：对抗、矛盾、抗拒或观点树立 单手挥动：告别、再会 伸手：想要什么东西 藏手：不想交出某种东西 拍手：表示欢迎 摆手：不同意、不欢迎、或快走 两手叠加：互相配合、互相依整依赖、团结一致 两手分开：分离、失散、消极 紧握拳头：挑战、表示决定、提出警告 竖起拇指称赞、夸耀 伸出小指轻视、挖苦 伸出食指指明方向、训示或命令 多指并用：列举事物种类、说明先后次序 双手挥动：表示呼吁、召唤、感情激昂、声势宏大 人不但在说话的时候用手的动作来加强语气，辅助表达。

而且在危急或特定之时会用手势代替说话。

手势还是一咱国际性的语言，许多原始部落之间交涉什么事情，大都利用复杂的手势进行，以此克服语言不通的障碍。

现代游客到了国外，也大都用手势问题或致意。

身体的姿态和动作 身体的姿态和动作所表达的意思同样是多种多样，丰富而又复杂的。

比如“双臂交*抱在胸前”这个姿态吧。

一般来说，这种姿态是企图防御对方精神上的威胁而下意识形成的防范动作。

如果双臂紧紧交*，双手紧握，这就暗示出更强烈的防御信息和敌对态度，并会伴随着咬紧牙关，涨红脖子的面部表情。

如果双臂交*中，用一只手握住另一只胳膊，这个信号显示了紧张期待的心情，也是一种试图控制紧张情绪的方式。

如等待登机、等候拔牙、见到陌生人有点紧张或回答问题有些畏怯的时候。

如果双臂交*中，两个拇指往上翘，这是表示泰然自若，或超然度外，或冷静旁观，或优越至上的信息，其中又包含着一定的防御态度。

如果一只胳...

异性为什么喜肢体语言表达

具体还要知道对方是男性还是女性，因为男人和女人的肢体语言是有很大差别的，一般表达关注在乎、喜欢的肢体语言很少，不一定每个代表特定含义的肢体语言都会存在，就像竖起大拇指表示你真棒一样，这样的典型肢体语言很少，但是，虽然没有具体动作，却可以在平时生活中找到一些迹象或倾向，我例举三条：1.异性会在不同的时间、状态下会和自己的动作行为有呼应和回应、头部动作过多时间倾向与心中人，以及在两者交往时候，多数时间会接应对方的肢体语言2.对方会时刻关注你的肢体语言，对于你的肢体语言理解不会偏颇，很少有虚情假意的动作，但是，故意伪装隔绝自己尴尬的动作行为则不算，因为不希望在自己钟意人面前显得尴尬出丑3.对方也许会常做出影视剧作品中表达关爱的典型动作，因为这个所代表含义很明显；对方会在受到众人非议的情况下和自己站在一个方向或有一些眼神、表情、动作行为方面的呼应和表示；对方会在你多数动作时，不会默然不视，而是关注与希望建立互动状态。

男人的眼神和肢体语言代表什么

如何表白 （共分四大块，请耐心看完：一是实用表白技巧；二是男表白女；三是女表白男；四是表白场所选择。

） 表白阶梯：避免表白死的实用表白技巧 表白是指向女生表达你对她的兴趣，算是一种兴趣声明。

表白是关系升级的一个转折点，明确你们两人关系定位的一种声明。

其目的只有一个：让女生接受你对她的兴趣，来合理化双方的关系。

表白在整个关系升级过程中是重要的环节。

如果没有这个环节，女生会对你的发展意图感到迷惑，对你的兴趣产生怀疑。

“表白死”的陷阱 关系升级有个必须的前提条件，是你们相互有一定的吸引和可得性，如果没有这个前提肯定会迈入“表白死”的陷阱。

表白死是指：男人向女人表白后，被女人拒绝，从而令关系急转直下，吸引和舒适感锐减。

在PUA系统中，表白是一个极少提及的话题。

对于很多PUA系统而言，语言上的表白其实是不必要的，因为有很多其它的表达方式可以代替，比如身体语言、给予可得性、Kino升级等等。

表白死源自2个因素：1. 相互吸引或可得性不足；2. 给予了对方过多的压力，让对方需要一下子承担起具有排他性的恋人角色，让对方在面临没有预期的情况下感到不舒适。

传统表白方式的问题 在传统思维里，表白是向女生表达自己的兴趣，这可以通常是一句“我爱你”或者是“你可以做我女朋友吗？”如果对方接受你的表白，那代表她需要承担起恋人的角色责任，但在对方还没有准备好的情况下，这样的表达会形成太大的压力，所以女生会本能地拒绝来逃避这种压力，避免这个责任。

这也说明了为什么很多男人在表白这一环节掉链子，掉进表白死的陷阱。

表白阶梯 你必须学会不同方式、不同程度的表白，避免女生拒绝你以后就不能回头的尴尬。

表白遵循着“表白阶梯”的原理，由浅至深的让女生慢慢接受你对她的兴趣。

对女生的兴趣声明，不一定一张嘴就要说“我爱你”，开始可以由隐晦的声明来代替。

如“你眼睛很漂亮”、“我觉得你是个心地善良的女孩”等是比较浅层的兴趣声明，它不会给女生造成任何的压力或者尴尬，也就是你对她的称赞也算是兴趣声明的一种；相对比浅层的兴趣声明，像“其实我觉得你是个吸引人的女孩”、“我觉得你性格挺好的，我比较喜欢性格好的女生”会表达出你对女生更多的兴趣；至于“我喜欢你”“做我女朋友”一类的兴趣声明，是最明确的表达，这是“表白台阶”最顶层的表白。

兴趣声明的直白度是根据女生被吸引程度而决定的，如果女生完全被你吸引，你可以运用最明确的表白，这会让你们的关系迅速得到提升，但一般情况下都不建议对女生表达最明确的兴趣声明。

逆向表白 逆向表白是指说女生对自己感兴趣来表达你对她的兴趣声明。

它的原理是预先假设女生的兴趣意向，再补充一个让对方合理化思维的理由。

“其实我觉得你挺喜欢我的，或者说你并不讨厌我，我相信你不会跟一个你讨厌的人见面。

”就是很好的一个例子，当然这里的前提也是女生不讨厌你被你吸引。

回应：表白成功/表白失败 如果表白成功，代表她愿意承担起恋人的责任，那你就好好享受一段新的关系。

如果表白不成功，你应该忽略女生的回应，不要被女生拒绝后的那种负面情绪所影响，重新在吸引环节下功夫。

不要问女生“为什么？”本来女生没想过具体原因，但因为你追问，她需要找到一个理由来合理化你和她自己，一旦她找到了，她就必须保持着一致性。

一、男生表白女生 你好！哥们，我是过来人了，经历过你们这种阶段，确实很有意思也很纠结，下面听哥们好好说。

看了你的情况，我分析了下，现在这个世道啊要想成功追女！不能用常规方法了！特别现在你们都有个误区，都想表白才觉得自己怎么怎么了，然后表白完了等别人“承认”，我说的没错吧‘ 这样很容易失败的，兄弟。

特别是如果对方对你没啥感觉那种。

其实呢是可以先亲了她在表白！这样对方既有新鲜感有刺激，要是初吻的话更加死心塌地呢！ 现在追你孩子一定要快准狠，我是说最关键那时候啊，你听我说啊，一个字一个字打给你，不能按常规出牌了，像平时那样追女生的逻辑已经过时！ 下面我会告诉你一些我的经历吧和我的理解。

希望对你有帮助！！ 我的经验：当你喜欢一个女孩子，你就要冷静先，别想得太美好。

接着，你要做的事，就是找机会，大家一起活动的时候，和他慢慢套近乎。

注意，你平时别老是在她身边晃，这样人家会反感的，你要做的事，就是把自己变得优秀，各方面，增加自己的资本。

比如弹钢琴，跳街舞，电脑编程，还有什么唱歌很好，写字很漂亮，书法，这些，当然最重要是事业！！！搞好你的事业，赚钱多了，学生的话学习好了，那么你的关注度就高了。

竞争力也大了！ 我很真心的分享我的经验，希望你可以从中学到精髓！总之就是“泡妞，欲速则不达，欲求则不得，要若即若离，循序渐进，最后夺去她的芳心！还有就是不要老师在她身边晃，你要积累资本！懂吗，女人不喜欢那种整天在她身边转的人！ 你下一步，就是慢慢发展，慢慢的约她，然后无意识的试着和他分享你的小秘密，让你们两个变成无话不说的好朋友，最后在某次，然后在哪天比较人少的时候，你...

恋爱中的男女如何用肢体语言表达爱意

2. 伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

3. 我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。

4. “请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。

我的心情也随之舒缓下来。

我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”5. 我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。

找好位置，站好。

望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。

手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行！6. 五（3）别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。

他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办？读错了怎么办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。

7. 主持人的一番开场白后，是五（1）班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。

8. 你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。

他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。

9. 在一片掌声中，五（13）班从一旁的过道登上了舞台。

他们手持鲜花，站好队型。

在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。

10. 给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。

他们每人的手中握着一面自制的五星红旗，朗读的声音整齐洪亮，铿锵有力，场面非常壮观，赢得了在场观众的阵阵掌声。

11. 太好了，培琳同学发挥良好，其他同学也都没有大的失误。

朗诵完毕，我们信心满满地走下了台。

12. 背景音乐响了起来，培琳同学开始领读，我们全神贯注，认真地读着自己应读的段落，同学们把自己最好的声音释放出来。

关于肢体语言的英语论文

论文：肢体语言在中学英语教学中的运用 作者：分路一中 毛小华 关键词：中学英语 教学 肢体语言一、绪论众所周知，课堂教学是学生学习英语最重要的方式之一，就中学英语教学来说，教师必须激发学生的兴趣（或引起学生的注意），以便把英语学得更好。

激发学生兴趣的方法很多，这些方法能帮助他们把英语学得更好，肢体语言在英语教学中的使用就是其中的一种。

肢体语言是人与人之间相互沟通的一种重要的媒介，它归属于人们的面部表情和手势的形状（或范畴），在交流中，人们用这些表情和手势来表达他们的感情。

肢体语言专家Fen Lafle Angles 曾经说过：“假如失去了肢体语言，婴儿不可能成长为一个正常人”（其实）青少年也如此。

在学校教育中，肢体语言在培养学生的性格特征方面扮演着积极的角色。

因为，教师通常是受人尊敬的，所以，实际上，教师说什么、做什么；如何说如何做很可能会被学生模仿（有时是下意识的）。

总之，教师优美的肢体语言有助于提高学生的艺术欣赏能力和道德品质。

如果学生精美的肢体语言得到发展，就有可能导致他们形成积极乐观的思想情操，他们就会拥有（形成）更加平滑（和谐）的人与人之间的关系。

教师的肢体语言对学生的影响，不但表现在（它能）树立好榜样上，还表现在肢体语言创造了更为诙谐幽默的（课堂）气氛，缩短了师生之间的疏远。

事实上，教师友好的外表，能极大的鼓励学生的学习积极性。

而且，为了达到理论和知识的提取的高效而丰富，也（同样）要求生动、活泼、极富感染力的姿态（手势）。

结果，学生的学习兴趣得到了推动，教师的教学效率（也就）提高了。

二、肢体语言在英语教学中的必要性和重要性英语教学是学校教育中的一个关键部分。

随着英语教学法的改革，越来越多的英语教师（注重）英语教学过程的有机化，以便实现英语交流。

英语交流就意味着教师基本上用英语教导学生和解释问题，也要求学生在课堂上使用英语。

然而，学生在中学时期不能讲得很好，也不明白为什么在不同的时间和场合应该使用不同的语调，他们的词汇量和表达能力也都存在局限性。

这些局限性使得在课堂上实现英语交流变得困难。

根据学生的现有水平和实际情况，肢体语言就显得很必要了。

例如，当教师发出一条指令：“你们两个，请到黑板跟前来。

”如果教师看着（或指着）某两个学生，那么同学们很容易明白。

然后，教师指向黑板，同学们就会毫无障碍的执行指令，即便他们对关键词“黑板”听不太清楚。

此外，在通常情况下，教师得解释一些语言点，每当这个时候，他们得区分公式和例子。

例如，我们应该用“have done”这个形式（公式），像“Have you finished that job yet？” （例子）为了使学生理解更为透彻，教师有多种多样的方法。

通过控制速度，读 “We ought to use the form'have done'”时，用普通的速度，而举例子时读得很慢，还能够通过重复例子“Have you finished that job yet” 取得而得到此效果。

一个常用的方法是运用手势强调重点，当他说“have done”时（同时借助低音来强调），伸出手指，暂停在空中，然后给出例子。

这个动作通常会给学生留下深刻的印象。

从以上例子我们可以得知，肢体语言在英语教学中的运用是必须的，也是实用的，在中学英语教学中，肢体语言频繁的被使用，以改善教学效率，提高学生的能力。

三、肢体语言在听、说、读、写中的具体应用1.肢体语言有助于提高听力希腊哲学家埃皮克提图曾机敏的说过：“大自然给我们一条舌头两只耳朵，是要我们听是说的两倍。

”从这句谚语中我们可以看出听力在我们的日常生活中是何等的重要。

听懂别人是英语教学的最基本目标，因此，教师经常训练学生的听力。

在此训练过程中，如能用上肢体语言，效果会更佳。

在开始一篇新课时，教师（往往）会用英语讲述故事的大致轮廓，（此时）肢体语言可能就派上用场了。

比如，当老师在说：“She is in a very big room.” 时，可以慢慢的张开双臂；而说：“She is so beautiful a lady.”时，可以把双眼睁得大大的，同时开着嘴。

如此，学生学生心中会产生这样的印象：她实在是很漂亮；在教学过程中能够模仿动物的声音和动作的老师肯定能取得更佳的教学效果。

2.肢体语言有助于提高说的能力口语是实现交流的重要途径之一，因此，我样应该尽量发展学生“说”的能力。

实际上，通过教师的手势语，有助于学生的口语达到某个特定程度的目标。

当代（英语教学）重心已逐渐落在了英语口语教学上了。

高中英语每个单元的第一课都是以对话开始的，英语课程标准要求教师根据对话特点来组织训练英语（口语），一般的讲，肢体语言能唤起和维持学生学生学习和使用英语的兴趣，在英语课上，教师应该不但自己要使用肢体语言，还应该要求学生根据不同的情形使用肢体语言。

例如，第一册第一单元的第一课，就是关于学生们第一次见面而彼此还不认识（这样的一个对话），所以，教师可以先作自我介绍，比如，“同学们好，很高兴在这与大家邂逅，现在我向大家作自我介绍，我叫亚瑟，我爱打篮球，因为，它使我很强壮；我喜爱象棋，因为，它让我变...

描写朗诵的句子

1.你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。

他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。

2.在一片掌声中，五（）班从一旁的过道登上了舞台。

他们手持鲜花，站好队型。

在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。

3.给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。

他们每人的手中握着一面自制的五星红旗，朗读的声音整齐洪亮，铿锵有力，场面非常壮观，赢得了在场观众的阵阵掌声。

4.伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

5.我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。

6. 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

7.别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。

他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办？读错了怎么办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。

8.主持人的一番开场白后，是五（）班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。

9.太好了，培琳同学发挥良好，其他同学也都没有大的失误。

朗诵完毕，我们信心满满地走下了台。

10.背景音乐响了起来，培琳同学开始领读，我们全神贯注，认真地读着自己应读的段落，同学们把自己最好的声音释放出来。

11.二年一班的小弟弟、小妹妹表现相当不错，他们的朗诵声情并茂，不仅形式多样，而且领读的同学表现出色。

12.“请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。

我的心情也随之舒缓下来。

我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……” 13.我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。

找好位置，站好。

望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。

手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行！ 14.伴随着主持人甜美的声音，诗歌朗诵比赛缓缓地拉开了序幕。

首先上场的是一年一班的小同学，虽然他们的朗诵不大整齐，但表演活泼可爱。

15.我们都陶醉了，我更是心潮澎湃，内心升腾起一股自豪感：“祖国，我祝你永远充满希望，永远朝气蓬勃！”深情的祝福久久地在舞台上回荡。

朗诵结束了，台下报以热烈的掌声。