直接的句子改成间接的句子怎么改

直接引用改为间接引用（转述句）的方法：

1、改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。

2、改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。

3、看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。

4、转述句一般是陈述语气。

例子：

1.老师对我说：“我教你怎么写。” 老师对我说，他教我怎么写。

2、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！” 董存瑞坚决地说，他去炸掉它！

3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。” 乌龟对青蛙说，它跳出井口来看一看吧。

4、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。” 老师对我说我回去吧，他还要批改作业。

谁能给我一些直接短语转换为间接短语的句子

She said. ＂My brother wants to go with me. ＂→She said her brother wanted to go with her.He said to Kate. ＂How is your sister now?＂→He asked Kate how her sister was then。

Mr Smith said。

＂Jack is a good worker。

＂→Mr Smith said Jack was a good worker。

She said. ＂I have lost a pen.＂→She said she had lost a penShe said. ＂We hope so.＂→She said they hoped so.She said. ＂He will go to see his friend。

＂→She said he would go to see his friend。

＂The earth moves around the sun and the moon moves around the earth, the teacher told me. → The teacher told me the earth moves around the sun and the moon moves around the earth。

求3题陈述句改转述句练习（难度大点的！）

陈述句改为转述句练习及标准答案 推荐陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。

练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。

”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。

”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。

”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。

” 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。

你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。

” 7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。

”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。

” 9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。

”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。

”11、王明再也忍不住了，抢着对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。

” 标准答案：1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。

2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。

3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。

5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。

6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。

叫我到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫我。

7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。

8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。

9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。

10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。

11、王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。

、用修改符号修改下列各病句。

1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。

2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。

3、阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

4、不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。

5、考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。

6、你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。

7、院子里，公鸡、母鸡，白的，花的，金黄的……真使我眼花缭乱。

8、狂风暴雨瓢泼似的浇下来。

9、我把宣传义务教育法的标语和口号贴在墙上。

10、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。

二、改写下面的句子1、我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。

（改为反问句） ___________________________________________________ _______ 2、溪水在田间哗哗地流淌。

（改为拟人句） _______________________________________________________ ___3、这里的景色非常美丽。

（改为比喻句、感叹句） _______________________________________________________ _ ___________________________________________________ _____4、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的鱼网走了进来。

（缩句）5、我摔在水泥地上。

（扩句）6、毛主席的两方印章的作者是郭沫若创作的。

（修改病句）7、世上竟有这样的后娘？（改为陈述句）8、桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得好惨哪！”（改成第三人称转述）9、老奶奶等待着。

（扩写句子）10、长江奔流。

（扩写句子）11、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。

（缩写句子）12、被植物学家称为“植物熊猫”的银杉是第四纪冰川后残留下来繁衍至今的稀世珍宝。

（缩写句子）13、从中国的奥运健儿身上，我看到了中华民族的复兴，心情怎能不激动？（改为陈述句）14、遇到困难，我们难道应该退缩吗？（改为陈述句）15 改为第三人称转述句 ①老师对小明说：“下午自习我有事，你们复习吧。

” _______ ②小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。

”16、灿烂的阳光，照耀着蔚蓝色的海面。

（缩句）17、山坡上那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净。

（改为“把”字句） ________________________________________________________________18、杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。

（改为“被”字句）19、太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句） 20、我答应给小弟弟电影票。

我不应该自己去看。

（用关联词语把两句话连成一句话。

） _______________________________________________ 21、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。

（缩句） _________________________________________________________ 22、小姑娘独自旅行。

（扩句） __________________________________________________________ 23 、大雪过后，地上全白了。

（写成比喻句） ____________________________________________________ 24、蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。

（写成拟人句） _____________________________________________________ 25、对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？（改成陈述句） ____...

《我不是懦夫》中直接和间接描写心理的语句,各两句

变人称： 下面有一句顺口溜“一随主。

二随宾，第三人称不更新”。

“一随主”是指在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰。

从句中的人称要按照主句中主语的人称变化 .“二随宾”是指直接引语变间接引语时，若从句中的主语及宾语是第二人称。

或被第二人你所修饰。

从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。

如果引号外的主句没有宾语。

也可以用第一人称 “第三人称不更新”是指直接引语变间接引语时。

如果从句中的主语及宾语是第三人称或被第三人称所修饰从句中的人称一般不需要变化 二、如何变时态： 直接引语在改为间接引语时、时态需要做相应的调整。

现在时它需改为过去时态；过去时态改为完成时；过去完成时则保留原来的时态。

但要注意在以下几种情况下。

在直接引语变为间接引语时，时态一般不变化。

①直接引语是客观真理。

②直接引语是过去进行时，时态不变。

③直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状语，变为间接引语时，时态不变。

④直接引语如果是一般现在时。

表示一种反复出现或习惯性的动作，变间接引语，时态不变。

⑤如果直接引语中的情态动词没有过去时的形式和已经是过去时的形式时不再变。

由直接引语变为间接引语，分以下情况： 1. 直接引语是陈述句时 间接引语为that引导的宾语从句（口语中that可以省略），主句的引述动词主要有say ,tell, repeat, explain, think等。

He said , ＂You are younger than I.＂-'He said I was younger than him. 2.直接引语是疑问句时 间接引语为陈述语序：主句的谓语动词say 改为ask，或改为wonder, do not know, want to know, be not sure, be puzzled等。

（1） 一般疑问句或反意疑问句变为if 引导的宾语从句。

She said, ＂Do you often come here to read newspapers？＂ →She asked me if （或whether）I often went there to read newspapers. She asked me , ＂You have seen the film, haven't you？＂ →She asked me whether（或if ）I had seen the film. 选择疑问句变为whether….or 宾语从句。

I asked him, ＂Will you stay at home or go to a film tonight？＂ →I asked him whether he would stay at home or go to a film that night. 特殊疑问句变为由原来的疑问词引导的宾语从句。

He asked , ＂Where do you live？＂ →He asked me where I lived. 3.直接引语是祈使句时 间接引语为不定式，作ask , tell, beg, order, warn, advise等动词的宾语补足语（don't 变为not ）. The teacher said to the boy, ＂Open the window.＂→The teacher told the boy to open the window. His father said to him , ＂Don't leave the door open.＂→His father told him not to leave the door open. [注意] （1） 有些表示建议、提议、劝告或要求的祈使句，可以用suggest ,insist等动词 加以转述。

例如： He said, ＂Let's go to the theatre.＂ →He suggested going to the theatre.或He suggested that we go to the theatre. ＂Would you mind opening the window?＂ he asked. →He asked me to open the window. ＂Why don't you take a walk after supper?＂ he asked . →he advised me to take a walk after supper. ＂Shall we listen to the music?＂ he asked. →He suggested listening to the music. 4.直接引语是感叹句时 间接引语为what 或how 引导，也可以用that 引导。

She said, ＂What a lovely day it is ！＂ →She said what a lovely day it was .或She said that it was a lovely day. 5.如果主句谓语动词为各种现在时或一般将来时，则间接引语中的动词仍保持直接引语原来时态。

如果主句谓语动词为过去时，间接引语中的动词时态按下列变化： （1） 一般现在时变为一般过去时 （2） 现在进行时变为过去进行时 （3） 一般将来时变为过去将来时 （4） 现在完成时变为过去完成时 （5） 一般过去时变为过去完成时 （6） 过去完成时不变，仍为过去完成时 [注意] （1） 如果直接引语是表示客观真理时，变为间接引语，一般现在时不改为一般过去时。

如： The teacher said ＂The earth goes round the sun.＂ →The teacher said that the earth goes round the sun. 如果直接引语中有明确表示过时间的状语，变为间接引语时，一般过去时不改为过去完成时。

如： He said to me, ＂I was born in 1973.＂ →He told me that he was born in 1973. 如果直接引语所述事实在当时和目前同样生效，变为间接宾语时，一般现在时不改为一般过去时。

如： He said, ＂I'm a boy, not a girl.＂ →He said that he is a boy ,not a girl. 如果直接引语中的谓语动词表示一种反复出现或习惯动作，在变为间接引时，一般现在时不改为一般过去时。

如： The girl said, ＂I get up at six every morning.＂ →The girl said that she gets up at six every morning. 如果直接引语中含有since, when, while 引导的表示过去时间的状语从句，在变为间接引语时，只改变主句中的谓语动词，从句的一般过去时则不变。

如： He said to me, ＂I have taught English since he came here .＂ →He told me that he had taught English since he came here. 如果直...

直接引语和间接引语转换习题

一，直接引语和间接引语的定义： 直接引述别人的原话，叫直接引语.用自己的话转述别人的话，叫间接引语. 直接引语和间接引语专项练习： http://www.dbpower.cn/article_view.asp?id=430 二，直接引语变为间接引语主要有以下几种情况： 1. 直接引语是陈述句 2. 直接引语是一般陈述句 3. 直接引语是选择疑问句 4. 直接引语是特殊疑问句 5. 直接引语是祈使句 直接引语是陈述句 直接引语是陈述句，变成用连词that 引导的宾语从句.句中的时态，人称， 指示代词，时间状语，地点状语等要做相应的变化 学习直接引语和间接引语 1.直接引语 直接引用别人的原话叫做直接引语，直接引语通常置于引号内（“引用原话”）。

—“What is it all about？” —“究竟是什么事呢？” —“Nothing serious, just a storm in a teacup.” —“没有什么，大惊小怪而已。

” 2.间接引语 用自己的话转述别人的意思，或引用自己说过的话， 都叫做间接引语。

间接引语多数用宾语从句来表达。

He said that his hands were quite full at that moment. 他说那时他忙得不可开交。

3.直接引语和间接引语的转换 1） 转述陈述句或感叹句去标点符号和引号，用say that接宾语从句，said后，从句中要作人称、时态等相应的变化。

She said, “I am going to the market.” She said she was going to the market. “What an interesting novel!”she said. She said that it was such an interesting novel. 2） 转述一般或反意疑问句去标点符号和引号。

用if/whether接宾语从句，改用陈述句语序。

从句中要作人称、时态等相应的变化。

He asked,“You are a native, aren't you?” He asked it/whether I was a native. 3） 转述选择疑问句，去标点符号和引号，接whether...or引导的宾语从句，改用陈述句语序，从句中要作人称、时态等相应的变化。

He said,“Is this car Mr. Green's or Mr. Brown's?” He asked whether that car was Mr. Green's or Mr. Brown's. 4） 转述特殊疑问句，去标点符号和引号，由原疑问词引导宾语从句，改用陈述句语序，从句中要作人称、时态等相应的变化。

She said,“Where are you going?” She asked where I was going.学生提问： 1. 直接引语怎样变为间接引语，有什么规律2.that \ whether \if分别在什么情况下用3.The teacher said that doubt ______the key of knowledge.were B. are C. was D. is （前两个问题请详细讲解并多带一些例题） 答：直接引语变间接引语时，要注意：（1）当直接引语是陈述句时，间接引语通常用that引导，that也可以省略。

当直接引语是一般疑问句时，间接引语要用if或whether引导，且疑问语序要变成陈述语序。

当直接引语为特殊疑问句时，间接引语要用特殊疑问词引导，且疑问语序要变成陈述语序。

（2） 若主句是过去时态，则间接引语也要是过去时态。

（3） 要根据实际情况将人称作相应的改变。

如：He said, “I am a teacher.” （直接引语） He said that he was a teacher.（间接引语） He asked me, “Are you a teacher？” （直接引语） He asked me if / whether I was a teacher. （间接引语） He asked me, “What are you doing？” （直接引语） He asked me what I was doing. （间接引语） 答案在第一个问题中已经回答，请查阅。

句意：老师说那个疑问是知识的关键。

这是一个间接引语的句子，由于主句是过去时，即said是过去时，因此间接引语也应是过去时，所以B和D都不对。

又由于that doubt是一个单数名词，因此不能用were，所以A不对。

答案是C

直接引语转为间接引语

一、直接引语和间接引语的概念 直接引语和间接引语是叙述人们说话的两种方法。

直接引语指说话人直接引用别人的原话。

这样重复的话语要放在引号内，且在原话前加逗号，引号内每个句子的第一个单词的首字母必须大写。

例如：He asked, “Where did you go？” 他问：“你到哪里去了？” 间接引语是指说话人用自己的话把别人的意思转述出来。

间接引语在多数情况下是变成宾语从句，即和主句一起构成一个含宾语从句的主从复合句，不用引号。

例如：She said those books were hers. 她说那些书是她的。

二、直接引语转间接引语 直接引语在转换成间接引语时，要注意人称的变化、句子结构的变化、主从句时态的一致、语序的变化、指示代词的变化、时间状语的变化、地点状语的变化以及部分动词的变化等事项。

1、人称的变化 直接引语在转换成间接引语时，人称的变化规则是：一随主，二随宾，三不变。

1） 一随主：即直接引语中的代词是第一人称时，在间接引语中必须和主句的主语相一致。

例如：Tom says, “I'm from America.” 汤姆说：“我来自美国。

” →Tom says he is from America. 汤姆说他来自美国。

（I变成了和主语Tom相一致的he）2） 二随宾：即直接引语中的代词是第二人称时，在间接引语中必须和主句的宾语相一致。

例如：She asked me, “Where do you live？” 她问我：“你住在哪里？” →She asked me where I live. 她问我我住在哪里。

（you变成了和宾语me相一致的I）3）三不变：即直接引语中的代词是第三人称时，在间接引语中保持不变。

例如：Kate said,” They like reading.” 凯特说：“他们喜欢阅读。

” →Kate said they liked reading. 凯特说他们喜欢阅读。

（they保持不变） 【注意】人称的变化包括人称代词、物主代词和反身代词等。

2、句子结构的变化 1）直接引语是陈述句时，用连词that引导，that通常可以省略，尤其是在口语中。

例如：He said, “I have been to Beijing.” →He said he had been to Beijing. 【注意】如果间接引语是由that引导的两个或两个以上的并列宾语从句，第一个连词that可以省略，以后的连词that一般不省略，以免造成句子结构上的混乱。

例如：Doctor Li said, “You are nothing wrong. You'll be better soon.” →Doctor Li saidI was nothing wrong and that I would be better soon.2）直接引语为疑问句时，要注意将注意原主句中的谓语动词say改为ask 、wonder或want to know等，且间接引语中必须使用陈述句的语序（即宾语从句中的主语之前不能任何动词）。

至于说连词的确定，情况如下：a） 直接引语为一般疑问句、反意疑问句或选择疑问句时，间接引语中用连词if或whether引导。

例如：He said, “Do you have any music CDs？” →He askedwhether/if I had any music CDs. →He wondered whether/if I had any music CDs.→He wanted to know whether/if I had any music CDs.I asked, “Will you take a bus or a train？” →I asked him whether he would take a bus or a train. →I wondered whether he would take a bus or a train.→I wanted to know whether he would take a bus or a train. b）直接引语为特殊疑问句时，就由原来的疑问词来充当间接引语的连词，注意原特殊疑问词的被修饰语必须紧随其后，不可分开。

如： He asked, “How many bowl of rice did you have, Lucy？” →He asked Lucy how many bowl of rice she had had. c） 直接引语形式上是疑问句，但表示请求，建议意义时，可ask sb. to do sth.,suggest doing,advise sb. to do sth. 等形式来转述。

如：“Could you open the door, please?” he asked. →He asked me to open the door. “Why not going out for a walk?” he asked us.→He advised us to go out for a walk. →He suggested going out for a walk. 3）直接引语为祈使句时，改为间接引语时，一般用带to的不定式表达，原主句中的谓语动词通常要改为ask, advise, beg, tell, order, offer, request, suggest, warn等。

如ask sb. to do（由肯定祈使句变成），ask sb. not to do（由否定祈使句转变），并且在不定式短语中的时间状语、地点状语、人称及时态都作相应的变化。

如： He said,“Jane,be careful, please.” →He asked Jane to be careful. “Don't be late for class again.” He said the boy. →He told the boy not to be late for class again. He said, “Let's have a walk.” →He suggested our having a rest. He said, “Let me help you.” →He offered to help me. 4）直接引语是感叹句时，转间接引语可用what或how引导，也可用that引导，如： The policeman said, “How clever you are！” →The policeman said how clever I was.→The policeman said I was very clever.3、主从句时态的一致1） 如果主句的谓语动词是一般现在时，直接引语变为间接引语时，从句的动词时态保持不变。

例如：He says, “China is very great.” →He says China is very great.Mum says, “I'll be back in a minute.” →Mum says she'll be back in a minute.2） 如果主句的谓语动词是一般过去时，直接引语变为间接引语时，从...

间接引用句的习题

本文包含两篇文言文，表现的都是古人对大自然的探索。

《夸父逐日》是我国最早的神话之一。

文中巨人夸父敢于与太阳赛跑，最终口渴而死，他的手杖化为桃林。

这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民勇于探索，敢于征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

《两小儿辩日》是选自《列子》的一则短文，写两小儿为太阳的离人远近争论不休，博学多识的孔子竟也无法决断的故事，以此说明人懂得的东西总是有限的，而知识却无穷尽，同时，还反映了古人为认识自然、探求客观事物而独立思考、大胆质疑的精神。

学习时，要先借助工具书及文下的注释疏通字词，弄清文义，再进一步反复诵读，深入思考，把握神话故事的表现手法，及两则短文给予我们的启迪。

另外，学习《夸父逐日》，还要注意体会其言简意丰、想像奇特的特点；学习《两小儿辩日》，要注意领悟其用对话表达人物情态性格、以及在对话中直接引用和间接引用语言交错使用的灵活写法。

〔典题例析〕例题一、你对夸父追日的行为有什么看法？解析：表面看来，夸父追日的行为是以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段，此类神话的着眼点并不在于最终的成败，而是以此来表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神，解答时可从此入手分析。

参考答案：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。

例题二、从两小儿辩日的故事中，你得到了什么启示？解析：本题可从多角度思考，①从“孔子不能决”的角度，可说明人的认识是有限的，而知识却是无穷尽的；还可说明孔子能正确对待小儿的问题，能实事求是，表现其“知之为知之，不知为不知”的学者风范；②从“两小儿”“辩斗”的角度，可认识到两小儿喜爱探索，精神可嘉，还可认识到两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。

参考答案：略。

言之有理即可。

[课时训练]训练一一、阅读下面的文章，完成文后1-6题。

夸父与日逐走，入日； ， ， ；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

1.补充文中空白处。

2.解释下列加点的词语。

⑴与日逐走（ ）⑵河渭不足（ ） ⑶北饮大泽（ ） ⑷弃其杖（ ）3.翻译下列句子。

⑴夸父与日逐走，入日

法语：将下列句子直接引语改间接引语

Paul m'a dit que tu avais l'air fatigué ce matin .Il demande si elles iront chez toi aujourd'hui.Il demande pourquoi je n'ai pas de papiers.Il demande comment on va à la piscine .Marie annonce que leurs parents vont l'emmener à la montagne dans deux jours.Antoine a dit que l'on t'avait appelé hier.